全文获取类型
收费全文 | 59108篇 |
免费 | 233篇 |
国内免费 | 285篇 |
专业分类
教育 | 46670篇 |
科学研究 | 4292篇 |
各国文化 | 77篇 |
体育 | 1818篇 |
综合类 | 1869篇 |
文化理论 | 210篇 |
信息传播 | 4690篇 |
出版年
2024年 | 200篇 |
2023年 | 886篇 |
2022年 | 1039篇 |
2021年 | 970篇 |
2020年 | 926篇 |
2019年 | 856篇 |
2018年 | 460篇 |
2017年 | 791篇 |
2016年 | 1265篇 |
2015年 | 2329篇 |
2014年 | 4934篇 |
2013年 | 3547篇 |
2012年 | 4125篇 |
2011年 | 4357篇 |
2010年 | 4072篇 |
2009年 | 3860篇 |
2008年 | 4927篇 |
2007年 | 3684篇 |
2006年 | 2840篇 |
2005年 | 2704篇 |
2004年 | 2183篇 |
2003年 | 2080篇 |
2002年 | 1777篇 |
2001年 | 1459篇 |
2000年 | 1169篇 |
1999年 | 503篇 |
1998年 | 312篇 |
1997年 | 295篇 |
1996年 | 263篇 |
1995年 | 182篇 |
1994年 | 181篇 |
1993年 | 99篇 |
1992年 | 118篇 |
1991年 | 74篇 |
1990年 | 76篇 |
1989年 | 58篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
141.
姜赞东 《徐州教育学院学报》2002,17(3):1-3
马克思对人的本质的界说由两部分构成:自由自觉的活动是人的类本质;人的本质在其现实性上是社会关系的总和。它体现工人的本质是普遍性与特殊性、主动性与受动性、理想性与现实性的统一。其中,自由自觉的活动构成为人的本质的主导方面。马克思对人的本质的研究含有批判的、实践的、革命的实质及动机,体现了科学性与人本性或价值性的完美的统一。同时,揭示了自由自觉活动的内涵,即人的本质力量的对象化,对象性是人之存在的本体论的终极构成。 相似文献
142.
143.
现代汉语课程改革与中学语文教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张燕 《玉溪师范学院学报》2002,18(1):73-75
长期以来 ,高等师范院校现代汉语课程与中学语言教学内容上的重复、理论指导上的脱节 ,使现代汉语教学和语文教学都蒙受了损失。高等师范院校现代汉语课程的改革应突出高等师范性 ,建立起适合于语文教学的现代汉语学 ,探索适合于培养师范生从事语文教学工作能力的教学方法 相似文献
144.
电视纪录专题,通常指的是论人叙事,以画面加解说为主的形象类、综合类的专题,这类专题曾在我国电视兴起的初期阶段发生过重要的作用。随着电视事业的不断发展壮大、主创人员创新意识的增强以及技术手段的进步,电视宣传进入新阶段。电视专题形成了多元化的格局。栏目类型、非栏目类型、纪实型、政论型、访谈型、说话型、现场直播、连线直通等各类专题异军突起,五彩缤纷,这无疑是电视宣传手段的一种进步。纪录性的专题一时似乎遭到了冷落,被有些同志认为“手法陈旧”、“方式过时”了。其实,这是一种偏见。笔者认为纪录性的专题,不仅… 相似文献
145.
近年来,河南日报理论版注重联系实际,很有特色,受到了中宣部的表扬。为此,我们特请河南日报理论评论部主任肖建中撰写了这篇文章,从中看一下他们是如何策划与实施的。 相似文献
146.
147.
调查性报道是“一种较为系统、深入地揭露问题的报道形式。”①由于这一报道形式常见于西方的“揭丑报道”,在我国的新闻实践中则多为批评报道,往往触及社会腐败问题,采访难度较大;但能够满足受众的知情权,同时又是媒体行使监督权的重要手段,因此,该报道形式成为衡量一张报纸报道深度及记者报道水平的重要标尺。很多媒体也正是基于这一原因,不遗余力地鼓励记者采写调查性报道,以在激烈的报业市场竞争中赢取读者青睐,提升自己的公信力及获得潜在的经济效益。 调查性报道的采访不但能体现记者的知识积累、从业经历、新闻敏感、采访经验,还能体现其对一 相似文献
148.
149.
1.医学论文摘要的分类
医学论文的摘要同一般科技论文的摘要一样,按其性质的不同,大致可分为报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要三类. 相似文献
150.
陈宪 《扬州教育学院学报》2002,20(3):71-73
小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。 相似文献