数字图书馆异构数据库的现状及解决方法

由于数字图书馆数据库的发展过程中存在异构数据的现象,给读者查询带来极大的不便,因而需要对异构数据进行整合与集成,使其具有集成性、完整性、一致性和访问安全性等,以便于读者查询访问,实现图书馆信息资源的真正共享。目前,利用VC++的ODBC技术,已经能够很好地解决数据库管理系统本身异构的多源异构数据库的共享问题。     

基于数据库联邦方式的多数据源集成检索系统

介绍了多数据源集成检索系统的产生背景和实现方式，分析了基于数据库联邦方式的多数据源集成检索系统的体系框架和异构问题，对国外的基于数据库联邦方式的多数据源集成检索系统进行了介绍和比较分析。     

中文石刻拓片资源库建设

2000年6月，北京香山“第一届中文文献共建共享合作会议”上确立“中文拓片资源库”为海峡两岸五地各馆合作项目，中国国家图书馆与“台北中央研究院历史语言研究所”作为组织者，专力共建事宜。其时，史语所编目建库已有全面成就，国图金石典藏编目数十年来也有相当成果：甲骨入选《甲骨文合集》拓片逾8千种，石刻编目超过1万种，而青铜器全形拓片亦有专辑出版问世。两单位外，北京大学图书馆、日本京都大学人文科学研究所、美国加州大学伯克利分校东亚图书馆等单位均有金石拓片数字化计划，形成各自发展又相互借鉴、合作的态势。纵观项目启动4年来的发展，以中国台湾地区各馆起步早，标准统一，资金充裕，合作成效较为显著。     

BASE发布第二版

BASE（Bielefeld Academic Seaarch En-ine，http：//base．ub．uni—bielefeld．de／index_english．html）第二版已投入使用，通过这一更新的版本可以搜索到160种联机资源库中200余万条内容（截止到2005年9月16日），如PubMed、arXiv．org e-Print archive等，其中包括许多学术文档的全文，而采用的访问协议是通过国际通用的OAI协议。文档可通过书目数据或全文的途径进行检索并提供免费使用。新版本的BASE在精化搜索方面提供了新的性能，如可以限制检索结果的来源，通过多种方式对检索结果进行排序（如作者、文档大小、出版年）以及对检索历史的记录和利用。     

云计算架构下的全媒体播出分发平台设计研究

全媒体的不断发展,使新媒体的信息源头和发布方式更加丰富,在进行内容归类方面更加合理化,个性化,符合互联网发展下社交移动的模式,逐步成为了广大群众喜闻乐见的方式,因此为了更加适应新媒体时代特点的发展与要求,传统电视模式应该结合互联网,不断丰富本身的内容,改进传统服务模式,结合不断发展更新的科学技术,使媒体的各种发布渠道的数据杂糅,构建以大数据、云计算为核心的媒体云平台,才是创新创造新媒体的着重点,为了使新旧媒体能够在互联网信息技术时代不断深入切磋,拥有多个出入口和融合汇聚功能的播出分发平台,通过信息的有层次的播出、分发、聚合,使资源具有共通性。     

新形态一体化教材助力智慧课堂——以职业教育专业教学资源库配套教材研发和设计为例北大核心CSSCI

职业教育专业教学资源库是以职业教育专业为依托,利用现代信息技术,通过共建共享集合全国优质教学资源,满足"能学辅教"需求的在线教学和学习系统。其专业配套教材的研发和实施是确保资源库资源深化应用的有效抓手和重要载体。文章结合笔者的亲身探索与实践,详细介绍了电类相关专业教学资源库配套教材的研发和设计过程,提出了新形态一体化教材助力智慧课堂的思考与体会。     

高职共享性专业教学资源库的建设

对高职共享性教学资源库建设提出见解，以期打造优质、流通的教学资源环境，满足学生不断增长的自主学习需要，推动区域内中高等职业院校进行专业范围内师资生源的合作交流，促进示范院校与经济欠发达地区高职院校的对口支援，提升高等职业教育的整体教学质量。     

体育生的数学课堂也精彩

<正>2012年11月13日,是笔者跟岗学习的第10天,根据广东省名师谭曙光工作室的安排,笔者要与石北中学的姜宝松教师上一节同课异构课,题是"平面向量的数量积及应用(求夹角与模)"的复习课.上完以后,感受很深,下面简单讲讲笔者的感受,一、教学准备还算充裕知道上课内容的时间相对较早,11月4日就知道了,且姜老师也提供了一份参考学案,但由于是到一个新学校去上课,特别是去上一个体育生组成的特长班级,笔者心中还真是没     

大数据时代编辑的信息获取能力初探

大数据时代对编辑获取信息的能力提出了挑战,但同时也给编辑获取信息提供了更多的机会和便利。只要善加利用,大数据会给我们编辑注入新的能量。本文分别从编辑应该提高对目标的关注度,有的放矢地收集信息,分析、处理信息和建立信息关系网和信息资源库4个方面分析大数据时代编辑获取信息能力的方法。     

导数与单调性的同课异构对比分析——记2015年江苏省评优课“导数在研究函数中的应用”

三位省评优课一等奖获得者的同课异构,各有千秋,说明了一节"好课"没有固定的标准,没有程式化的设计,但教师一定要肯下功夫,投入真感情,琢磨新套路,注重课堂的真实性、生成性和师生交流的和谐性.