距离公式EF=√m^2＋n^2＋p^2±2mncosθ的应用举例

引子：已知两条异面直线所成角为θ,如图1所示,在直线a、b上分别取E、F,已知AE=m,A1F=n,a、b的公垂线段AA1=d,则EFEF=√m^2＋n^2＋p^2±2mncosθ,下面通过三个例子说明其应用．     

异码交际:CBS和AIDA策略在媒体的运用

汉语视觉媒体使用英语词汇达到交际的目的已经司空见惯。在顺应理论框架下来探讨英语词语的语义认知、语用价值和现实意义,可以更清楚地看到英语词语作为＂异码交际＂如何体现CBS和AIDA策略,以及跨文化传播的背景下产生＂异码交际＂的社会文化、心理作为动因。     

释“异”

对于汉字这样一种表意性很强的书写符号来说,由于其超时空性,其形体变化较音义来说是比较滞后的,这已成共识。因此,这更有利于根据文字的滞后性这一特点来探查字的音形义的发展源流和变化。＂异＂的文献常用义为＂不同＂,但＂异＂的词源义是什么,其命名的理据是什么,意义发生了哪些变化,＂异＂与＂異＂之间的意义何时转化、怎样转化,与＂巳＂、＂已＂、＂異＂有着什么样的联系？这些问题都没有得到说明和解决。通过对＂异＂在字典辞书中解释的考查以及对＂异＂古文献用例的梳理,试图解决以上问题。     

中国24个少数民族14～18岁年龄段学生身体形态的综合评价排序

应用文献资料法和集对分析联系数的综合评价法,处理2005年度中国24个少数民族14～18岁年龄段学生身体形态检测数据.结果显示,男子形态位于前5名的依次为:朝鲜族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、羌族;女子形态位于前5名的依次为:维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、蒙古族、回族;男女综合位于前5名的依次为:哈萨克族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、柯尔克孜族.     

比较异分母分数大小的若干方法

根据异分母分数的数字特征,比较异分母分数的大小,大致有下面的方法：     

传奇的“异托邦”——张爱玲小说的电影化想象

张爱玲因其个人独特的经历,小说思维中融入了电影思维的某些元素,用丰富的意象和影视技法构筑了一个游离于现实和想象之间的全新时空,本文将引用福柯的“异托邦”概念来试析张爱玲小说中的电影化想象。     

汉英颜色词“红”与“黑”的语义内涵及其文化背景浅析

汉英颜色词作为语言词汇中的一大类属,在交际中发挥了十分重要的作用,但在使用中词义内涵不尽相同.文章选择红与黑两个汉英颜色词为代表,对其语义内涵及其产生差异的文化背景进行了分析、比较和归纳,提出了学习、使用汉英颜色词的建议.     

论高等旅游教育人才培养过程的“非同质化”控制

高等旅游教育人才培养过程的"非同质化"控制是"非同质化"人才培养模式在高等旅游教育领域得以体现的关键所在,是"非同质化"的高等旅游教育人才培养理念的具体运用.立足于"非同质化"的高等旅游教育人才培养目标,通过探讨高等旅游教育中课程设置、教学过程及专业实践等三个环节优化和改进的途径,以期对我国高等旅游教育人才培养过程的健康发展起到抛砖引玉的作用.     

例析数学概念教学中思维品质的培养

如何设计数学概念教学,如何在概念教学中有效地培养和开发学生的思维品质,是我们在教学中经常遇到并必须解决的问题．本文试图以“两条异面直线所成的角”一课的教学设计为例,谈谈在概念教学的各个阶段上培养思维能力、优化思维品质的一点粗浅体会,并以此求教于各位同行．     

异面直线公垂线方程的求法

利用克莱姆法则,给出了异面直线公垂线的一般方程并证明了其正确性,并举例说明其应用．同时给出了异面直线公垂线长的计算方法．