老师不在的时候

“丁零零,丁零零……”上课铃声一响起,同学们立刻停下玩得正起劲儿的游戏,依依不舍地回到各自的座位上坐好,因为这是李老师的课。在同学们的眼里,李老师永远是最严厉的,以至于上课铃才响了两次,下课时的吵闹声顿时飞出了九霄云外。现在,大家都端端正正地坐着,等待李老师“大驾光临”。可是,李老师却迟迟不现身。我不禁猜测起来:难道李老师忘记自己有课了?时间一分一秒地过去了,同学们脸上的表情由惊讶     

对舌尖上的浪费说“不”

大嘴有话说:春节到了,美食当前,"创粉"们可不要只顾着吃,厉行节约和锻炼身体更重要呢!此外,别忘了为爸爸妈妈分担一点家务哦!现在,全国都在提倡"光盘行动",人们纷纷响应,不挑食、不浪费食物。这一天,班主任周老师在早餐时间向我们宣布:"为了响应习主席的号召,我们今天也进行一次‘光盘行动’,同学们能吃多少就盛多少,不能有一点浪费!"我一听,心里不由得咯噔了一下:学校的早餐跟爷爷奶奶烹饪的美味佳肴比起来差远了,每次我都是勉强吃了几口,就将剩下的倒进泔水桶里,这下可怎么办?     

当班主任的一点体会

我是2006年参加工作,到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长?这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目,让我想起很多有关班主任工作的故事。     

“君子不器”:让孩子发展更多元

"君子不器"意即君子不应该像器具一样,隐喻我们培养的人才要多才多艺。作为现代社会的老师,我们也要以此为指导,培养孩子,让他们发展更多元。下面,就结合一些教学实例谈一谈我在小学数学教学中培养学生学习能力的一些想法与做法。1.身教大于言传——学会规划在数学教学中,学会规划是第一步,只有懂得规划自己,孩子才有发展自我的空间和能力,因此,我认为赋予孩子规划的能力是首要任务。老师可以     

老师:学生在你心中是什么角色?

<正>有人说:把儿童当儿童看。我认为可以把这种理念延伸到初中教师身上。也就是说中学生在老师的眼中也是孩子。基于这样的理念,我有两点思考。思考一:学生不是"东西",而是活生生的人既不能把学生看成是"工具"、"容器"等这样的东西,更不能把学生看成是"农作物"。尽管有人说,我们的教育不是"工业",而是"农业",但是我们的教育千万不能变成"农业"。现实中还存在这样的情景:老师在讲台上滔滔不绝地讲,     

浅议英语教学中如何把课堂还给学生

<正>《荀子·儒效篇》中有言:"不闻不若闻之,闻之不若见之;见之不若知之,知之不若行之;学至于行而止矣。"换为英文,即为:"Tell me,I forget;Show me,I remember;Involve me,I understand."在十几年的英语教育中,尤其是新课改背景下,我践行着这一理念,自认为此即为我在教育中要追寻的佳境,让学生都参与课堂,即为高效课堂之关键,也是教育本质之所在。     

把初心唤醒——汤计访谈录

汤计是谁?"万里大造林案"、"‘王木匠’诈骗案"、"草原巨贪徐国元"、"黄金大盗宋文代"等相关报道和"党的好干部牛玉儒"、"人民的好警察郝万忠"等重磅新闻作品均出自他手。但他最为人熟知的身份,还是"呼格案"的最早报道者,6篇内参,9年坚守,最终助力呼格吉勒图平反昭雪。就这样,他也被从幕后推向台前,成为一颗被追逐的星。1月13日,人民日报内参部邀他做客青年读书会,主题为"汤计和他的内参",第一次近距离接触,虽然早已知晓他     

第一次当“妈妈”

今天是感恩节,我们全班一起进行了"护蛋行动",体验当爸爸妈妈的不容易。而小宝宝是一只小小的鸡蛋。为了保护好这个小宝宝,在前一天晚上,我就问奶奶要了棉絮,又拿了一个漂亮的小盒子,把棉絮平整地铺在盒底,做成一个温暖的小窝。我小心翼翼地把鸡蛋放进盒子里,并为它取了个名字——"鸡蛋小勇士",希望它勇敢长大。这次行动主要是考验     

友谊

放学了,我骑着自行车回家,不料被对面一辆急速而来的自行车撞倒了。忽然有一个声音传来,"怎么样?疼吗?"原来是和我不常说话的同学——刘栋。我感到意外。还没等我回答,他已将我轻轻扶起,"哎哟!好疼!"我叫出了声。原来是膝盖处擦破了皮,鲜红的血正慢慢向外渗。"这人骑车怎么这样鲁莽!"他又看了看我说,"很疼吧!对了,应该去诊所冲洗一下伤口,不清洗的话容易感染。"就这样,一瘸一拐的我和     

人力资本理论视阈下的徽商儒贾观研究

人力资本理论揭示了教育对于人力资本积累的意义以及人力资本积累对于经济社会可持续发展的贡献,而古代徽商"贾而好儒"的经商实践则印证了这一理论。由于"贾而好儒"让徽商拥有了大量的人力资本,使得徽商既具有很高的文化与商业素质,又营造出了良好的经商环境,促成了徽商的迅速崛起。徽商的成功实践为我们进一步认识与践行人力资本理论提供了有益的启示。