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黎天宏 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):21-24
洪宗礼老师的引导艺术为我们提供了珍贵的范例,特别是洪老的双引教学法,即引读、引写教学法,是我们落实读写能力的金钥匙.他的思想精髓,引领语文教学改革走正道;他的读写两翼思想,准确诠释了三维目标;他的经典课例,践行了学生语文素养提升的要旨;他的知行统一,奠定了教学的根基. 相似文献
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正我校位于城乡结合部,是长沙市芙蓉区的最东边、最偏远的一所完全小学。我们从学校实际情况和学校周边资源出发,将"大同精神"植入校园,号召全体师生积极担当、用心图强,悉心摸索城乡结合部小学管理的新方式、新途径,冠名为城乡结合部小学管理"三字经"。一、队伍建设"引带聚"(一)主题引领,行政思想统一班子是一个学校的核心竞争力,需要一支有实 相似文献
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鸦片战争以来,近代西方的社会保险思想传人中国.由于个人的经历,社会和他人的影响,徐润逐渐形成了他自己的近代保险思想,并把它付诸实践,创立了中国近代中国人自己的第一家保险公司——仁和水险公司,开中国近代保险业之先河. 相似文献
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糟萍 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低年级学生认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生,由于年龄小,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。根据《大纲》对汉语拼音教学的总要求,我在汉语拼音教学中运用了以下几种教学方法。 相似文献
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课文记叙了母亲生病住院,护士要来换床单,就是这样一个偶然的机会,引发了母子之间心灵的碰撞。文章字里行间都洋溢着浓浓的母子之情。在教学中,我找准引读的切入点,精心设计引言,巧妙运用引读法进行教学,取得了较好的教学效果。一、巧用引读,激情导入在导入新课时,我是这样设计的: 相似文献
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数学是一门抽象性很强的学科,在平时的教学中,数学教师应对如何激起小学生学习的乐趣给予足够重视.兴趣是实现小学数学课堂高效教学的最佳催化剂,在引趣中启智,可以基于小学生的认知特点进行有效的知识构建.本文探讨了如何根据儿童的年龄特征,结合小学数学这门学科的特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的兴趣. 相似文献