浅谈多媒体在低年级语文教学中的运用

<正>一年级学生刚刚入学,带着好奇,怀着希望,一切都有着美好的憧憬。而一年级的语文学习任务很大,不仅要学习那么多拼音,还要学会那么多生字。对于刚入学的一年级学生来说,确实有一定的难度。那么,一年级的语文教师应根据学生的年龄、生理、心理等特点,从激发学生学习语文的兴趣入手,运用新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐     

如何为学生习作"开沟引泉"

叶圣陶先生说过:生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。然而,小学生在作文时,总是出现无话可写、有话不会写的情况,此时,教师就应该为学生做好开沟引泉的工作。     

引读,让课堂如此多情

在教学中,教师的激情引读,能让学生的情感体验一步一步地提升,真正实现和文本的对话,达到文与意的真正融合。以《十五从军征》为例,教师恰到好处地安排了往返回复、一咏三叹的引读。这种引读,     

《触摸春天》教学预案

<正>一、文本浅释《触摸春天》向我们展现了这样一幅生动的画面:在春暖花开的美景中,一个如花的小女孩穿梭在美丽的花丛中,就像一只飞舞的蝴蝶。蓦地,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,竟然奇迹般地拢住了一只蝴蝶。美丽的蝴蝶在她手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。课文描     

在小学数学教学中实施“研究性学习”的尝试

为了改变教师的传统教育观念和以倡导传授知识为主的教学行为．我校的数学教学从1998年开始．先后进行了“引探教学法”和“尝试教学法”实验．传统的“教师是知识的传授者．学生是知识的接受者”旧观念已不再存在,但由于各种因素的影响．传统的教育观念所形成的教师的教学行为方式的定式还存在一些痕迹．还有部分学生的学习处于被动状态．依然为单纯的依赖模仿和记忆。     

企业技术创新能力评价指标体系和评价方法的确定

本文基于企业技术创新能力涵义、影响因素和评价指标体系设计原则,确定了由2个模块、7个要素、16个指标构成的企业技术创新能力评价指标体系,确定了指标权重、无量纲处理和综合评价的数学方法。     

强化校企联合增强高职院校毕业生竞争力

本文阐述了校企联合办学的重要现实意义,探讨了强化校企联合的有效途径,为全面提高高职院校教学质量,提升高职院校毕业生竞争力指明了努力方向.     

感谢名师这座桥

<正>教育,是一个学习性很强的职业,善于借鉴别人的成功经验,才能不断完善自我。我的案头总是放着《名师备课经验》这类书,名师的教学理念,名师的教学方法,总能给我以启发,帮我走向更广阔的天地。     

立足地方经济需求设计数控技术专业人才培养方案

高职人才培养应主动适应地方经济发展需要,注重可行性和实用性,加强实践能力培养,贯彻工学结合思想;明晰高职类数控技术专业人才培养方案的设计思路,逐渐完善人才培养方案,逐步调整课程结构,构建多层次、分阶段、双途径、双系统的"引产入教、工学交替"的人才培养模式和基于工作过程的课程体系.     

职高数学课激趣方法初探

职高学生在学习数学时存在着种种问题,表现为自信心不强、对数学不感兴趣、数学思维能力差等。调动学习动机和学习兴趣是解决问题的关键。只有提高他们学习数学的兴趣,他才能好学、乐学。本文就如何在课堂教学中激发学生的兴趣提出了建议。