诗词创作中的联想

正联想,也称想象,是诗词创作中的思维活动。要想使诗词意深境远,就必须打开思路,让想象插上翅膀自由飞翔。巧妙地运用联想是打开思路的有效方法。如何善用联想,不少诗人在创作实践中有着很多体会和经验。现归纳与大家共榷。相近联想,或曰同类联想。世上万物均有同类,相近者甚多。它们有着相同或相近     

辛词意境阐微（上）

辛词雄潭沉郁，达到词之胜境，辛词意境的创造，是多角度、多类型的，有造境、写境；有我之境、无我之境；始境、又境、终境；诗人之境．常人之境等等，从而构成多侧面、多层次的审美境界。     

贺铸另拟新词题现象探微

北宋词人贺铸词作每首均新撰与调名不同的词题是词史上颇为罕见的现象。本文通过对这一现象的整体归纳分析,得出贺铸命制新词题是在词调调名与意义发生离变的背景下,出于加强词题与词意之间的联系并便于口头传播的目的而进行的大规模集中创制的。词题揭示了词人的创作动机,并具体阐释了词调的声情内容,体现出贺铸极高的音乐素养和词学追求。是词这种艺术形式从口头化向案头化发展过程中呈现出内在生命力的特殊现象。     

常见反义词连用

英语词汇中有些词组是由一对反义词构成的,这些并列词组具有鲜明的对比和强烈的感情色彩。学习和运用这些反义词,对识记单词、理解词意、扩大词汇量以及丰富表达手段都大有好处。下面,笔者归纳了20例常见的反义词连用,让同学们学习一下。1.day and night日以继夜Two nurses attended on the dying man day and night.两个护士日以继夜护理着那个奄奄一息的病人。2.here and there到处     

从"颜色"看中西方文化之差异

一种颜色在不同的民族语言中往往被赋予不同的文化内涵。通过比较白、红、绿、蓝、黄、黑、紫等色彩词在英汉语言中的意义差别，可了解中西方文化之差异。     

例谈小学语文词意理解教学策略

正与传统教学中的词意理解相比较,新课堂中倡导以新颖的方式引领学生自主理解词意,让学生在动态化、生活化、整体化和具体化教学中深化对词意的理解,拓展学生对词语的领悟能力,从而为后继文本教学的展开奠定良好的基础。一、动态化——化静为动小学生会对具有活泼、生动表现形式的事物有着明显的兴趣倾向。在教学中,教师可根据词语特点进行独具匠心的加工与重组,使静止在纸面上的词语能够在     

在数学教学中培养学生的探究能力

现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的,其本质特征是主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。如何在数学教学中培养学生的探究能力我认为可从这样几个方面着手:1、激发学生的兴趣,使学生始终处于探究未知的主动地位。2、引导学生推敲关键性的词语。3、增强学生的拓展意识和本领。4、指导学生掌握探究的方法。5、鼓励学生勇于探究,大胆创新,各抒已见。6、对学生钻研探究能力的考查、评价。     

体育与健康课堂教学中如何进行探究性学习

新的课程要求教师要教会让学生学会学习、学会生存、学会关心他人,培养学生终身体育的意识.我们要改变为学生自主、合作、探究学习的学习方式,在课堂上进行探究性学习正是学生主动发展的需要,现就浅谈在体育与健康浅课堂教学中进行探究性学习点滴做法.     

读出来的味道——小学文言文诵读教学策略

中华文化博大精深,文言文是其丰厚的载体,它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文,是对中华文化最直接的传承。可是,文言文与现代白话文在词意和语法上有着很大的差别,这对于初次接触文言文的小学生来说,一般会感到比较枯燥,认为文言文难学难懂。怎样才能让学生轻松学习文言文,更好地传承中华传统文化呢?笔者认为,语文教学重在诵读,小学文言文教学更应如此。读出文言文的味道,可以说是进入文言文学