亚洲鲤鱼逼近美五大湖引发生态危机恐慌

据2010年7月21日《新民晚报》和2010年6月26日《参考消息》援引美国趣味科学网站2010年6月24日报道，入侵美国的亚洲鲤科鱼类正慢慢逼近五大湖地区，专家担心这可能破坏该地区的生态系统和渔业。     

校长专业成长的制度随想——由上海模式引发的思考

自2001年基础教育课程改革以来，有一句话语一直让我们教育工作者感到任务沉重而艰巨：“课程成败的关键在教师。”而校长又通常被定格为教师的教师。也就是说课程成败关键之关键在校长。虽然校长这一所谓的“职务”其实担当着非行政职务所能“驾驭”的使命。     

让体验引发语文学习的快乐

<正>一在传统的教学和教育工作实践中,许多教师认为,"知识"就意味着会回答提出的问题,从而对学生的脑力劳动和能力做出片面的评价:谁能把知识储藏在记忆里,一旦教师要求,立刻就把它"倒出来",那么他就被认为是有能力、有知识的学生。这在实践中会造成什么结果呢?其结果是:知识好像脱离了学生的精神生活,脱离了学生的智力兴趣。对学生来说,掌握知识变成了一件讨厌的、令人苦恼的事,最好能够尽快摆脱。     

小学数学趣味性教学的相关策略分析

"兴趣是最好的老师。"可见,兴趣对一个学生的学习是多么重要。兴趣、爱好都反映着一个人的主观能动性,也体现着一个人的活动积极性。如果学生对学习数学有兴趣,那么,不管面对的知识点如何复杂或困难,学生都愿意并能乐观对待。由此收到的学习效果必将是事半功倍的。所以,提高学生数学成绩最基础的方式就是提高学生对数学学习的兴趣,进而提高教师的课堂教学质量。     

新目标英语八年级（上）疑难解析（units 4～5）

Unit 4 How do you get to school？ 1. How does Bob get to school？ （P19）鲍勃是怎样到达学校的？ （1）询问去某地的交通方式，用how提问。how为疑问副词，意为“如何、怎样、以何种方式或手段”。例如：     

宾语从句变简单句之“五招”

招一、疑问代词(副词)引导的从句改为"疑问代词(副词)+不定式结构"。如:1.他不知道他应该干什么。He didn’t know what he should do.He didn’t know what to do.2.你能告诉我怎样才能到达动物园吗?Can you tell me how I can get to the zoo?Can you tell me how to get to the zoo?招二、把从句改为不定式短语。如:1.他希望他取得大的进步He hopes that he would make great progress.He hopes to make great progress.     

让教学质量在提问中提高

有一项调查研究表明,大多情况下,中学教师每节课的平均有效提问率为55%,这个数据表明了我们将近半数的课堂提问是无效的。因此,要想提高课堂教学质量,我们必须努力研究课堂教学提问的理论与艺术。德加默提出:提问得好即教得好。优化的课堂提问设计能使我们的学生具有活跃的思维,能够有效提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展。那么,怎样设计一堂课的提问,才能确保其合理、适当并有意义,从而能起到激发学生积极思维、培养学生能力的作用呢?笔者将从以下几个方面进行探讨。     

纸质档案何去何从--数字纸张产业高峰论坛引发的思考

“数字纸张”正风起云涌，传统纸张(纸质档案)岌岌可危，怎样看待这种趋势，如何融入这种趋势并做出正确的行动是本要讨论的问题。     

（2）透过“恶搞现象”看“草根文化”

如果梳理2006年的关键词，“恶搞”应该算一个：2006年1月1日，当你只把它当作是新一年的开端时，它却悄悄地、毫无征兆地揭开了另一个化时代的大幕。这一天，普通网友胡戈运用电脑技术将当时正在全国热映的大片《无极》的影像母本配合自创的声音本制作了一部名为《一个馒头引发的血案》的视频短片。在片中，胡戈对《无极》原有情节进行重新剪辑和配音，并且采用中央电视台《中国法制报道》的模式，无厘头地讲述了一个杀人案件侦破的经过。[第一段]     

网络“恶搞’’的娱乐道德分析

近年来，网络“恶搞”现象成了一个引人注目的话题。自胡戈的《一个馒头引发的血案》以幽默讽刺的手法对原作进行淋漓尽致的戏弄和颠覆开始，“恶搞”作品在网上受到热烈追捧，如脍炙人口的《吉祥三宝》，其“恶搞”版本形形色色；“恶搞作品”《闪闪的红星之潘冬子参赛记》在吸引了无数网民的同时，也引发了激烈的讨论。[第一段]