从心理需要着眼引发求知欲

人的行为通常都受需要的支配，需要是引发行为的动力。作为班主任如果能以学生需要为动力，将会取得令人满意的教育成效。     

引导学生正确地对待流行歌曲

一 比起其他艺术来,音乐无疑更能激发情思敏捷的青年人的热情与遐想;而富有时代色彩、通俗易唱的流行歌曲,显然更容易拨动他们那单纯而热烈的心.     

宾语从句的引导词和语序

宾语从句的引导词、语序和时态被称作宾语从句的“三要素”。这三方面的内容既是宾语从句的重点,也是学好宾语从句的难点。对前两个要素的用法简述如下:一引导词1.宾语从句是陈述句时,引导词用从属连词that。使用that时须注意以下几点:1)一般情况下that无意义,在从句中不作任何成分。在口语或非正式文体中常省略。如:He says (that) he is a teacher. 他说他是教师。2)当从句的主语是that时,引导词that不可省略。如:He tells us that that is true. 他告诉我们那件事是真的。3)当主从句之间有插入语时,引导词that不能省略。如:I hear, for…     

新时期自行车优秀运动员的心理需求及引导

就自行车运动而言，项目本身不仅艰苦，而且非常危险，如果训练带着情绪，或注意力不集中，很容易发生意外。所以作为基层体育工作者，应时刻把握运动员的心理脉搏，及时加以引导，使之适应社会发展，顺应历史潮流，刻苦训练，确保其在训期间，刻苦努力，发挥个人最大潜力，为自己、社会，乃至为国家争得荣誉，退役后成为社会有用人才。     

《论语·侍坐章》留给我们的教学启示

文章以《论语·侍侍章》的个例教学作为研究分析的对象,破解了蕴蓄其中的启发的艺术,激 励的艺术和评价的艺术,给人以启迪和教益。     

强化管理 科学引导 优质高效均衡发展教育事业

扶余是一个大县，历来有尊师重教之风。对教育和文化的渴求与崇拜，使这块丰厚的土地在岁月的更替中，呈现出了奋力追寻教育、积淀文化的别样风采。尤其是近年来，乘着新课程改革的强劲东风，本着求真、务实、创新、高效，不造势，不做秀，不做表面文章，不追求轰动效应的原则，我们在充分发挥县级教研中心功能的同时，坚持基于学校，立足教师，源于课堂，扎扎实实地运营教研工作的“五个一”工程，兴起了狠抓教育教学研究的高潮，提升了全县教师的专业水平，推动了新课程改革的逐步向纵深发展。     

应充分发挥数学审美对教学的引导作用

一、积极向学生渗透数学审美教育 数学美就是凝结在数字和图形中的匀称性、比例性、和谐性、鲜明性、新颖性等，而且还包括在数学问题的解答中的一种心灵优越，以及充实的内心体验的充分满足。数学美是一种科学美，它不同于艺术美的华丽的装饰，而是具有隐蔽性，具有至高无上的美，可以“纯净到崇高的地步，能够达到严格的只有最伟大的艺术才能显示的那种完美的境地（罗素语）”。     

增养学生自学能力的几点体会

近年来，随着素质教育呼声的高涨，给教育工作者提出了善教的具体目标，即要特别注意引导学生知变、求变、善变，又要有所改革，有所创新，这就要引导他们自学。由此可见，教会学生自学是当前语文教学中的头等大事。那么，怎样培养学生的自学能力呢？     

《青春舞曲》教学设计(人教版课程标准实验教材中学音乐11年级上册第一单元)

教学目标:一、学唱《青春舞曲》并能做到背唱歌曲。二、欣赏新疆歌舞,加强学生对民族音乐的爱好和认识。三、在学习过程中进行律动和舞蹈创编。