突出文化特色

“石头”在有一年的节日报道中唱起了歌。这块石头的独唱,引得许许多多的石头都扯起嗓门。其后。报纸版面上,“石头唱歌”比比皆是。那场面,就好似全世界的石头在嘹亮地合唱。当“石头会唱歌”第一次出现在节日报道中,它是新鲜和睿智的,就像第一个形容姑娘像花儿一样。     

引得说——第三篇 引得编纂法（下）

（四）抄片。抄片由抄写员办理，其问题甚简单。只要懂得钩标符号，抄得错误少，更于每片上加板心中所注明之卷叶，这一步的工作就算完了。我们用普通纵三英寸横五英寸的片子。再以《说苑》各录为喻，举抄成的片子四张如下：     

哈佛燕京学社引得编纂处的成立、影响与启示

[目的/意义] 揭示哈佛燕京学社引得编纂处成立的过程,总结引得编纂处在索引编纂领域的影响,有助于为古籍知识库构建经验。[方法/过程] 文章通过文献分析法和演绎法,总结引得编纂处成立前东西方文化交流和中国传统知识分子转型的社会背景,分析"整理国故"运动、"索引运动"影响下引得编纂处取得的索引成就。[结果/结论] 哈佛燕京学社引得编纂处是民国时期"西学东渐"整理国故"及"索引运动"等众多因素影响下的产物;引得编丛刊的问世对中国索引事业发展起到了巨大的推动作用。《哈佛燕京学社汉学引得丛刊》成功的经验对当下的古籍知识挖掘与人文计算研究具有启发作用。     

少儿广播主持人的素质要求

陪伴了几代人成长的《小喇叭》节目曾将无数个孩子吸引得如痴如醉。但是,在电视、网络等媒介的冲击下,如今的少儿广播对孩子的吸引力已大不如前。现代社会的飞速发展,对少儿节目主持人提出了新的要求。少儿广播节目主持人怎样才能把孩子们吸引到收音机旁？笔者以为,真心、真情、真爱必不可少。     

记号字和引得字及"全八书"

根据皮尔士的象似性理论,文字可分为象形字、引得字和记号字三种类型。汉字中的所谓记号字,其实大部分可以归入形体和所记录的语言单位的音义两方面之间有着一定现实性联系的宽式象形字、宽式形声字等。它们可以统称为引得字。与记号字相比,引得字概念强调汉字的理据性。包括记号字、引得字和古代"六书"在内的"全八书"是覆盖古今全部汉字的一种归类方法。     

是玩“具”，还是玩“人”？

孩子总是离不了玩具的。这离不了。大约一是由于孩子爱嬉戏玩耍的天性．需要玩具相伴,拿玩具来模拟种种游戏以自得其乐趣：二是父母亲友的馈赠．大家疼爱孩子,隔三差五地,总会拿玩具来送给孩子．引得孩子一阵阵的欢呼雀跃。因此,只要家中有小孩子的,无论主妇如何地会收拾,客人总会在餐桌上、茶几上、沙发上、椅子上不经意地发现它们的身影,引得主客难免相视一笑。也许还有主妇几声甜蜜的嗔骂。     

站到前面来

他2岁那年,便能够用灵巧的小手敲鼓,且能准确符合歌曲的节奏。3岁那年,便在父亲的带领下,在香港乐林商行附近现场表演起来,引得众人喷啧称赞,甚至有人提出要将他带到美国训练。因为他是独生子,他的父亲便拒绝了别人的好意,并且告诉他,只要自己有梦想,并能为之一直奋斗,那么,梦想在任何地方都能开花。     

引得源头活水来——谈语文教学中对学生课外阅读能力的培养

在现在的语文教学中．阅读教学已经成为一个十分重要的组成部分．它关系着学生的听说读写能力及整体语文素养。那么．语文教学如何提高阅读能力呢？我个人认为．除了要加强课堂教学．还必须重视学生的课外阅读,做到以学生为主体,充分调动学生阅读积极性．拓展学生视野．调动学生各项能力的不断提高和创造．让学生的阅读成为语文教学中的一汪活水．为学生的语文素养注入活力。     

一题引得“活水来”——浅议新课程对数学课堂的呼唤

我所带毕业班学生陈士媛高考数学喜获满分．惊喜之余，回顾自己的教学实践，发现一题多解可以打开学生的解题思路，培养学生的思维的灵活性，进一步提升学生的智力．现结合自己的教学实践，举例说明如下：