浅析任务型教学法在综合英语教学中的应用

任务型教学法主要指教师在教学过程中提出学习任务、学生完成任务以及总结任务成果,分享收获。近年来,任务型教学法作为一种创新型的教学方法在英语教学中被广泛应用,成为实现教学目标,改进教学模式,提高教师教学效果与学生学习效果的有效教学方法之一。本文主要分析了任务型教学模式在综合英语课堂教学中的应用,旨在提高教学效果,培养复合型英语人才。     

图形教学法在初中地理教学中的应用探究

地理是一门与生活息息相关的学科,也是初中阶段必学的学科。地理知识具有一定的抽象性。图形教学法是一种将知识点转化为图形的过程,能让学生更直观地理解知识。教师借助图形辅助知识讲解,可增强学生的理解能力,帮助学生有效汲取知识,提高学习效率。所以,初中地理教师应该根据当前教学现状,合理应用图形教学法,提高初中地理的教学质量。     

趣味教学法在小学数学教学中的应用

随着我国教育事业的飞速发展,国内教育界越来越重视小学教育对学生的影响,很多教育工作者相继提出了新的教学方法.其中,趣味教学法是一种常用的教学方法,其指在课堂中,教师通过幽默风趣的教学风格吸引学生的注意力,或者通过做和教学内容相关的游戏等方式来锻炼儿童的思维.因简单易行、收效良好,趣味教学法广受我国小学师生的欢迎,并在教学领域发挥日益重要的作用.本文主要总结了趣味教学法在小学数学教学中的应用意义及应用过程中存在的问题,并针对这些问题提出合理化建议,以期弥补趣味教学法的不足,提高其在小学数学教学中的应用成效.     

情境教学法在英语课堂中的运用研究

英语作为一门交际性的国际通用语言,其作用显得格外重要。英语课堂中,创设生动有趣的教学情境,既可以提高学生的学习积极性,又有助于培养学生的口语表达、实践应用等能力。教师可从信息化情境、游戏化情境、角色化情境、生活化情境、合作式情境以及影视情境入手,深入探究情境教学法在小学英语课堂中的运用策略,以提高学生学习英语的兴趣,使学生真正理解与掌握所学的英语知识。     

基于雨课堂平台的同伴教学法在中职数学教学中的应用

数学是中职教育中一门非常重要的公共基础课中,中职学生的学习基础较差,自信心不足,不愿意发表自己的观点,传统的教学模式师生互动较少,实施基于雨课堂平台的同伴教学法,能够以学生为主体,提高学生的数学学习兴趣,锻炼语言表达能力,培养和提高数学核心素养.     

体裁、社会效应与学术竞争力——图书情报学科高被引论文内容结构考察

[目的/意义]学术竞争力被普遍认为是衡量学科可持续发展的关键要素;通过图书情报学(简称"图情")高被引论文的内容结构特征阐释图情学术竞争力不足的影响因素并揭示其成因。[方法/过程]融合社会分层理论、市场效率理论和资源基础理论提出学术竞争力模型,构建"体裁-学术规范-社会效应"内容分析框架,利用中国知网全文数据库图情重点期刊2009-2013年80篇高被引论文、6552条引文开展内容分析。[结果/结论]高被引论文之报导型、基础型、应用型和综述型的体裁分布依次为78.8%、3.75%、10%和7.5%,且报导型以图书馆职业研究为主;高被引论文职业实践效应明显,基础社会效应相对不足。上述发现表明,图情学科学术竞争力不足跟论文的体裁结构和社会效应水平紧密相关,职业化是导致学术竞争力不足的根源。因此,就教育层面而言,推进学科转型是一条必由之路。     

药物分子设计技术领域的信息计量可视化分析

药物分子设计技术为生物领域前沿技术的一项,本研究以Web of Science中1998～2007年收录的药物分子设计有关的1302篇论文为研究对象.研究了论文的国家分布情况,发现美国及欧洲国家的研究实力较强.研究了论文的发文时间分布,发现总体呈递增趋势,且近几年的发文量较大.从信息计量学角度,利用信息可视化方法针对1302篇论文进行了文献共引分析.将药物分子设计领域的     

中文科研论文未被引探索Ⅲ：科学交流相关性情境下的竞争-选择机制

[目的/意义]与众多基于未被引现象的统计分析不同,本文利用演绎分析方法探索论文未被引的产生机制。[方法/过程]将未被引现象置于科学交流的宏大背景下,提出论文未被引的竞争-选择机制,指出竞争-选择机制是以文献内容为基础的相关判断与抉择过程,同时受到文献外在特征的深刻影响,以此为基础从时间维度及空间维度展开具体分析过程。[结果/结论]从时间演化角度上看,新旧相关文献间的竞争是引发论文未被引现象的主要原因;从时间截面上看,在问题解决循环往复过程中,文献查询、文献参考及新潜在相关信息表达中的同质文献竞争是产生论文未被引现象的重要原因,而引用选择是以竞争为背景的自发自组织过程。     

案例教学法在建筑设计教学中的转换与应用

案例教学法具有生动、直观、密切联系实际等特点。将案例教学法引入建筑学,从教学理念、内容、形式等方面探讨了案例教学在建筑设计教学中的转换应用,并结合实际提出案例教学在建筑设计教学中应用的具体步骤与方法。     

兴趣引领阅读 方法提升效率——趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

阅读是思维碰撞和心灵交流的过程,学生在阅读过程中能够感受到前所未有的精神填充。对小学阶段的学生而言,阅读也是其获取知识的重要途径之一,基于此,教师更应该转变个人的教学思路,关注培养学生群体的阅读能力,运用趣味化的教学手段,将阅读作为语文教学过程中的重要任务,把培养小学生的语文阅读能力作为教师的重点教学目标。文章围绕此话题展开探究,希望可以为小学生创建高质量的语文阅读课堂。