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姬春艳 《宿州教育学院学报》2011,14(6):83-85
当今中国高等教育存在诸多问题:招生规模急剧扩大,忽视教育质量的提高;高校发展盲目攀高,导致高教结构失衡;教学方式传统陈旧,科学研究重量轻质。这些方面的不足直接导致人才培养质量差,不能满足社会对高级人才的需求。我们应该寻找问题的源头,从高等教育的质量观是否正确,教师对于高校教育理论理解的是否深入,如何评估教师的科研活动等方面去分析中国高等教育存在的问题。结合中国国情,学习西方高校的先进经验,提出探索性的解决方案。 相似文献
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借鉴霍华德·加德纳的多元智能理论,遵循一定的步骤,可以构建出适应数控实训教学课程目标要求的教学新模式.实施教学新模式的关键在于"因材施教":因学生的个性特点和个体智能差异而施教,因教材内容不同而采用不同的教学模式、策略.以数控铣削加工实训课程为例,采取科学策略,构建和实施:教学项目分解与任务分析、小组合作学习、课堂讨论的教学新模式.实现了课程教学目标、培养了学生的核心能力、全面发展学生智能、最终实现人人成才. 相似文献
980.
国际贸易单证是一门实践性很强的课程,工作中强调学生的动手能力.本文在合作学习研究理论的基础上,提出了在单证实务教学中运用基于SWCPR的合作学习教学模式的充分性和必要性,以提高国际贸易单证实务课程教学效果和提高学习效率. 相似文献