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王婷婷 《记者观察(上半月)》2014,(9):74-75
正1980年实施的《国籍法》明确规定,我国不承认中国公民具有双重国籍。中国公民自愿加入或通过跨国婚姻等其他方式取得外国国籍的,"自动丧失中国国籍"。然而,早在上世纪八九十年代,我国就已经有不少人通过不正常渠道购买外国护照。进入本世纪后,越来越多的人在走出国门加入外国国籍后,还保留着中国的户籍。更甚的是,这种双重国籍的"潜规则"也早已在官场横行。在国内贪,将赃款转移国外,一旦风吹草动,自己也马上借由外国国籍"撤退",双重国籍俨然成为贪腐裸官的护身符。 相似文献
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正事件回放2011年12月26日凌晨,中国人刘强向日本"靖国神社"大门投掷了火焰瓶。离开靖国神社后,刘强有惊无险地抵达韩国。此时,日本方面已展开调查,舆论一度怀疑系韩国人所为。刘强立刻上网发布声明,称自己对此事负责。谈及原因,他说是要证明给世人看,中国人是有血性的。在韩国,刘强没有受到任何调查。2012年元月8日,刘强在首尔一处加油站购买了汽油, 相似文献
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每一位班主任在学生的生命历程中,都会留下浓墨重彩的一笔。如果把一个班级比作一艘即将起航的船,那么班主任就是具有特殊意义的引渡人,就像一首诗歌中所说,“导向希望,描绘未来。”班主任每接任一个新班,都应该想到:我这个引渡人,将要让这艘船怎样航行,才能尽量避免暗礁险滩,才能让学生在这一段航程中尽量体会生命的意义,尽量享受成长的快乐; 相似文献
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以安全与自由兼顾为评判标准,欧盟反恐法律对恐怖主义犯罪实行相对主义的非政治化、或引渡或起诉原则,加强反恐的国际刑事司法协助,以及确定恐怖主义犯罪中法律实体责任的规定,有利于防治恐怖主义犯罪,对国际社会完善反恐法律具有借鉴意义。但是,人权条款的使用必须谨慎、适当,对恐怖主义犯罪的普遍管辖权或者起诉义务所附条件的规定宜排除以提出引渡请求作为前提条件的做法。 相似文献
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初中班主任工作向来被视为啃“硬骨头”,原因在于青春期孩子的“逆反”萌动造成管理上的难度。如何才能实施有效的德育,举重若轻地管理好班级?通过与四川双流棠湖中学外国语实验学校孙晓晖老师对话,获得的启示是:任何成功的教育行为文本,都是靠强大的精神力量和独特的思想智慧写就。鉴于此,对话文本超越经验的梳理与呈现,通过心路探寻和价值追问,还原一个探索者真实的精神图像和思想轨迹。 相似文献
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张帅梁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(5):88-91
或引渡或起诉是国际司法合作的重要原则,同时也是对国家司法主权的合理限制。被请求国在行使起诉与引渡这一重叠管辖权时存在选择性的先后顺序。是否予以起诉本身对于被请求国来说是一项酌情自决的权利而非强制性义务。或引渡或起诉原则与普遍管辖权之间有竞合但并非等值关系。我国在适用该原则时,过多强调了引渡的政治性质,混淆了引渡的审查职能而非审判职能,建议改由司法部和最高人民检察院行使是否予以引渡的审查职能。 相似文献
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杨唯希 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
《引渡法》是我国引渡制度体系中最为重要的引渡单行法律,体现了我国引渡法制化、规范化趋势.目前,我国签署的双边引渡条约数量较少,同西方国家的引渡合作并不顺利.为适应国际引渡制度的发展,需要对我国引渡法的原则和程序各方面进行修正,并从人权保障角度完善引渡制度. 相似文献