高职C语言程序设计教学改革与实践

针对当前高等职业院校计算机专业C语言程序设计课程教学学生学习信心不足、学用脱节的问题,作者根据自己的教学经验,主要从C语言课程内容的组织、教学手段及教学方法三个方面对课程的教学改革与实践做出了相应探讨。     

器·用·道：低年段法治教育的得与思——以“校园里的号令”一课为例

低年段法治教育围绕规则意识的形成与发展,需要以具体化的规则媒介增进学生对规则的认知;进而让学生在践行规则中学以致用,并通过多种评价延伸规则教育,实现规则意识内化,才能真正让规则走进学生心中,为其尊法守法行为习惯的养成夯实基础。     

低年段法治教育“落地”探索——基于“用教材教”的视角

小学低年段道德与法治教学需要教师实现"用教材教",深入研读教材,主动挖掘梳理法治教育内容,立足学生生活经验制定合理的教学目标,并开发多元评价方式,将法治教育延伸至学生的家庭与社区生活。如此,才能提升低年段法治教育效果。     

传播学视野下电视真人秀节目的发展与创新--以东方卫视《妈妈咪呀》为例

2012年9月8日,SMG东方卫视联合韩国CJE&M推出的一档大型女性真人秀节目《妈妈咪呀》横空出世。这档针对“妈妈”的选秀节目,倡导“做女人就这样”的口号,展示了平凡妈妈的真实故事和人生蜕变,通过妈妈选手的故事,传递了正确的价值观,充满正能量。2016年2月17日央视《新闻联播》中,《妈妈咪呀》还被赞为电视综艺节目中的公益典范,传递了社会正能量。2月23日,解放日报在其评论版中指出,“《妈妈咪呀》收获收视和口碑的双赢,给如何办好综艺节目提供了一个有益的启示。”本文以该节目为例,试着从传播学的角度探析电视真人秀节目未来的发展趋势。     

使用与满足理论与真人秀节目人物形象--以《奔跑吧兄弟》为例

随着时代发展,电视节目形式多样化,内容愈加丰富,受众选择面越来越广。这对电视节目的主持人、嘉宾等参与者的表现提出了更高的要求,不同的人物找准自己在节目中的形象定位显得尤为重要。本文将结合受众需求中的使用与满足理论,以《奔跑吧兄弟》为例分析真人秀节目中的人物形象。     

驻保高校大学生手机媒体的使用与满足理论研究

随着新媒体技术的发展,手机功能日益多样化,手机媒体成为第五大媒体。即时通讯、社交娱乐、新闻资讯、购物、打车、旅游等功能深受大学生欢迎。手机媒体发挥正面作用的同时不可避免地带来了许多负面影响。本文立足于使用与满足理论,将大学生对手机媒体的需求进行了调研,针对其中凸显的各种问题提出对策,旨在发挥手机媒体的正面引导作用。     

法兰克福书展侧记

本文介绍了2015年法兰克福国际书展的概况,对书展的热点主题“少儿读物、数字出版、版权从引进来到走出去”做了思考和探讨.     

数字出版产业发展的挑战

数字技术的飞速发展带来了出版产业的转型升级,使得人们的阅读方式逐渐由纸质媒介向电子媒介发展,也实现了出版业的绿色生态发展。如何有效把握数字出版的发展机遇,是当前我国数字出版产业取得长足发展的关键所在。     

哲学视阈下的青年编辑职业道德--从尊重与责任谈起

青年编辑指的是新参加或新接触编辑工作的人员,他们大多数具有较高的学历和素质水平,他们通常被称为编辑团队的新鲜血液。编辑的道德规范在编辑活动中起着重要作用,而道德责任感作为情感内核更是关系到编辑自我价值的实现和认同。可以说,树立高度的责任感,形成正确的价值观,加强自身职业道德建设是青年编辑成长阶段中的重要内容。     

“立体阅读”在图书馆经典阅读推广中的应用

通过对"立体阅读"在图书馆经典阅读推广中的应用进行研究分析,具体阐述"立体阅读"的含义和意义,以及相关实施策略。