引领小学生转变数学学习方式

总之,教师在数学教学中积极的创造条件,充分挖掘生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,养成运用的态度观察和分析周围的事物,并学会运用所学的数学知识解决实际问题,在实际生活中尝试到学习数学的乐趣。     

需求引领式教学实践研究——以“中级财务会计”网上按周推荐学习为例

网上按周推荐学习本质上是为方便学员自主学习而提供的一项远程教育学习支持服务,根本上是为了满足学员的学习需求,从学员的学习需求出发设计和组织按周推荐学习活动,因而具有重要的现实意义。在设计过程中,首先需要对学员的学习需求进行分析,通过按周推荐学习使学员激发学习动机、产生学习行为、固化学习行为,培养网上学习习惯,最终实现学习需求。"中级财务会计"课程的教学实践表明,需求引领式按周推荐学习能够满足学员自主学习的共性需求,达到了预期的教学效果。     

引领学习过程的网上教学模式的探索与实践——北京广播电视大学“推荐学习安排”网上教学模式案例分析

＂推荐学习安排＂教学改革是北京广播电视大学确保学习过程,引导学生进行学习规划,促进有效学习发生的一项有益尝试和积极探索。＂推荐学习安排＂的建设理念是有序设定学习进度、优化整合学习资源、科学组织学习内容、重点突出活动设计、扎实跟进效果反馈、统筹做好整体规划。实现形式为教师重新设计与组织教学资源、设计教学活动,以＂周＂为单位呈现学习内容。＂推荐学习安排＂的建设理念得到了引领式学习模式的有力支撑。从2010年秋季学期开展课程试点以来,累计参与课程达到400门。学校以教师的教学设计能力提升为抓手,通过培训与指导教师实践工作、完善与提升课程建设、深化课程研究与推广等多项举措,保障了教学改革的顺利开展,＂推荐学习安排＂网上教学模式初步形成。     

《办公自动化》任务引领式教材开发的探索实践

高职教育要突破本科教学模式,彰显自身特点．一个关键的切入点就是教材改革。本文以目前高职《办公自动化》教材存在的问题为出发点,以《办公自动化》校本教材的编写为例．对任务引领式教材的开发理念、结构框架、编写特色、使用说明等问题进行了探讨．     

在班级微文化引领下促进幼儿个性和谐发展

每一班都会呈现一种班级文化,本文称之为班级微文化,主要围绕班级从个别孩子的行为表现,反映出班级微文化的几个重要元素,班级微文化在促进幼儿个性发展三方面的作用,主要表现为:班级规则意识的形成、发挥自主性、激发积极性等方面的作用。     

大学生社团建设的价值取向与引领研究

大学生是社会青年中的优秀群体,是国家和社会发展的希望和基石,大学生的社会责任感和价值取向关乎国家和民族的前途命运。高校学生社团是学校政治文化活动的重要载体和坚强阵地,在引领学生思想、繁荣校园文化方面起着巨大的作用。本文分析了大学生价值取向的现状和高校社团在其中能起的作用,并就社团开展引领教育活动提出了几点思考和建议。     

制造业带动技工需求升温 湖北省今年培养1.7万名新技师

湖北省今年确保完成1．7万名新技师培养任务，力争培养2万人。     

用循环经济理念引领金银产业可持续发展——对“中国银都”永兴县金银产业发展的调查与思考

永兴金银产业,在“零资源”基础上,创造优势,做活“无中生有”文章,通过废物利用、循环利用,形成了一个蔚为壮观的产业,从“无银之地”崛起而成“中国银都”,其创造性的发展历程,生动地诠释了循环经济的深刻内涵。但永兴的金银产业仅仅是量的堆积,产业同构现象非常突出,产业链条还不完善,产业发展潜力还未充分挖掘,产业效能还未充分释放。只有进一步以循环经济理论为指导,在不断拓展金银产业的循环发展、高速高效发展和健康高速持续发展的空间上下功夫、求突破,才能实现永兴金银产业的可持续发展和“二次创业”。     

新课改理念引领下的初中历史命题改革之路——宜宾市初中历史命题改革的探索

毋庸讳言,考试评价在教学活动中实际起着指挥棒的作用。考试评价的改革是整个课程改革链条中不可或缺的组成部分。对考试评价改革至关重要的一个环节是命题改革,其成功,则成为推进课改的杠杆;其失败,则成为制约课改的瓶颈。华东师大历史系教授