全文获取类型
收费全文 | 1820篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 1020篇 |
科学研究 | 405篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 150篇 |
综合类 | 55篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 190篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 162篇 |
2013年 | 131篇 |
2012年 | 94篇 |
2011年 | 111篇 |
2010年 | 119篇 |
2009年 | 107篇 |
2008年 | 118篇 |
2007年 | 102篇 |
2006年 | 84篇 |
2005年 | 81篇 |
2004年 | 121篇 |
2003年 | 87篇 |
2002年 | 57篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 54篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 12篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有1835条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
闫利华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(3)
计算机机房的自动化管理是信息时代发展的必然,本文着重分析目前三种较流行的机房管理系统实施方案,详细介绍各种实施方案的优缺点,并以软硬件结合的实施方案为例,介绍如何构建机房管理系统构架以完成机房管理系统的整体设计与开发. 相似文献
33.
高校机房管理系统实施方案的分析与设计 总被引:1,自引:0,他引:1
闫利华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(2):55-57
计算机机房的自动化管理是信息时代发展的必然,本文着重分析目前三种较流行的机房管理系统实施方案,详细介绍各种实施方案的优缺点,并以软硬件结合的实施方案为例,介绍如何构建机房管理系统构架以完成机房管理系统的整体设计与开发。 相似文献
34.
ID卡读卡器是RFID技术的具体应用,其表现形式相当广泛,与我们的生活生产息息相关。随着芯片技术、天线技术、无线收发技术、数据变换与编码技术、电磁传播特性等技术的综合发展,其应用性能将得到进一步的提高,使用范围将进一步延伸。 相似文献
35.
36.
37.
李昱红 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):70-70
<正>一、巧用插图,激发学习兴趣在课文导入这一环节,借助插图精心设计导入,让课堂教学踏入成功的第一步。学生的学习动机可通过充分挖掘有趣的教学材料和使用各种呈现的方法来增强,使学生感到新奇、有趣、亲切、有吸引力。在教学中,我常常充分发挥课文插图吸引学生的作用,激发学生学习课文的兴趣。例如,教学《雪地里的小画家》时,我问学生:你们喜欢下雪吗?学生异口同声回答:喜欢!我顺势而导:想看下雪的景象吗?想!对于难见雪景的学生来说,看 相似文献
38.
介绍了现场写卡技术、现场写卡业务及其管理方案,着重对总部CRM系统、ESS系统、总部枢纽、省分CRM系统、总部CBSS系统等IT支撑系统,为支持现场写卡业务所做的功能改造及扩充进行了介绍。 相似文献
39.
施慧敏 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):46-47
听人说在网上买东西又方便又便宜,奶奶也去农业银行申请开通了网上银行。很快,奶奶的第一次网购就开始了。奶奶在网上选中了一件羽绒服,标价200元。可到了付款的时候,奶奶却拿着支付卡犯难了。我凑了过去:“奶奶,怎么了?”奶奶说:“快帮我看一看,哪个密码呀!”我一看,网页上跳出一个弹窗,要奶奶输入P5和A6。我拿起支付卡看了起来: 相似文献
40.
《中学数学杂志》2016,(1)
学生学习独立性检验的常见困惑有以下八点:如何理解分类变量的概念;如何选择原假设H0;如何理解P(A)、P(B)的含义;如何理解随机变量K2;如何理解"犯错误的概率不超过0.01";能否构造其他统计量判断两个变量有关;如何理解假设检验的本质;如何区分回归分析与独立性检验所研究的问题范畴.学生出现上述困惑的主要原因是:数学证明的负迁移;认知图式中缺乏起固定作用的观念;课标的界定不清楚;高考的导向.基于以上分析,为改善独立性检验的教学效果,建议课标提高独立性检验和假设检验的内容要求,并为其分配更多的课时;建议教师开展独立性检验的教学时:明确具体的教学目标、激活学生已有的直观经验作为先行组织者、让学生经历数学建模的过程. 相似文献