“儿童的100种语言”——一种新的儿童学习观及其教育价值

"儿童的100种语言"是瑞吉欧教育方案的核心儿童观.这里的"100种语言"是指儿童多种多样的认识、交流的表现手法和学习形式.即儿童是借助100种(多种)各具特色的方式或者符号系统(绘画、雕塑、音乐、建造、戏剧表演等)来表达他们的思维、认识和态度的,他们可以利用任何一种形式来记录、理解和表现自己在活动过程中所经历的记忆、想法、预测、假设、观察和情感,并运用多种方式、多角度进行最后的问题解决.     

丢失的“球”留下的思考

“接住孩子抛过来的球”，这是意大利瑞吉欧·艾米利亚喜欢的一句隐喻。而在幼儿园教育教学活动的实践中，教师往往不能敏锐地接住幼儿抛过来的“球”并把它很好地抛给孩子，这样，孩子抛过来的“球”就在一瞬间丢失了。[编者按]     

动态30调整:调入顺丰控股和广州酒家

本期股市动态30指数收于1025点,较上期上涨2.04%,同期上证指数上涨1.42%,创业板指数上涨2.41%。成分股中,航发动力、上海环境和中国电影等个股涨幅靠前。国电南瑞、七匹狼和中国外运涨幅靠后。一季度国内疫情影响已经过去,本期我们对动态30进行调整,调出燕京啤酒(000729)和电广传媒(000917),调入顺丰控股(002352)和广州酒家(603043),其中,顺丰控股替换燕京啤酒,广州酒家替换电广传媒。     

瑞吉欧幼儿园大班一日生活介绍

2006年11月，我有幸参加由江苏省幼教特教研究所组织的幼教高级研修班赴意大利爱米丽亚小镇的瑞吉欧培训中心进行考察学习。在短短三天的培训课程中，瑞吉欧幼儿园大班的一日生活给我留下了深刻印象，他们这种幼儿园课程设计的理念与做法值得我们借鉴。现将他们一日活动的安排实录如下。[编按]     

教师和儿童在精神世界的汇合——来自瑞吉欧教育的启示

当前，世界学前教育界正面临着一个共同的问题：在儿童的教育、教学活动中如何重新确定教师和儿童的作用，如何满足儿童的物质需要和精神需要，以促进儿童的身心和谐发展。意大利瑞吉欧的教育在其哲学观、教育理念、学校管理、教师和儿童、教学组织、环境创设等方面，已形成独具特色而又富有创意的体系，尤其是教师和儿童在教育活动中的角色地位及其相互关系方面，为我国当前学前教育改革提供了极有价值的启示。     

瑞吉欧教育体系中的教师

一、教师的角色定位从社会学的意义上说,教师是人类社会为了维持并延续自身发展而筛选出来,并经过特殊培训的那一部分成年人。他们与社会缔结了一种契约——承担社会赋予他们的职责,以换取他们的劳动报酬。基于这样一种契约,尽管幼儿园教师与孩子之间多少总带有一种类似于亲子之间的情感关联,但是从根本上说他们仍然是因为业缘关系而被连在一起的。“有备而来”的教师通过与“初掀人生幕帘”的     

留瑞学人团队式赴西部服务

由任职于瑞典皇家工学院、卡罗琳斯卡医学院和瑞典著名公司的18名中国留瑞博士组成的“留瑞学人支援西部建设工作团”，7月初分赴重庆和广西开展为国服务活动。7月8日，教育部副部长章新胜、国际司司长曹国兴等在北京接见了工作团成员。章新胜副部长对留学人员不远万里支援祖国     

兄弟,我回来了!

一个人要走多远,历经多少沧桑才会累;一个人要想多久,历经多少挫折才会懂？什么地方才是家,为了谁才留下？     

戴彦升生平与著述考论

戴彦升是清嘉道年间一位秀颖特出的学者、诗人和戏曲家。他幼承庭训,资敏学博,后受知于姚文僖,在时彦集会中成名,被邓廷桢聘延入署,然科场落拓,常郁郁不得志,英年病逝。戴彦升著述颇丰,旁涉四部,但仅有为数不多的诗文见存于世。《陆子新语序》为其唯一存世的诸子学文章,涉及陆贾《新语》成书始末、篇卷流传、全书十二篇篇旨、其书归类、作者学派划分以及所传谷梁义等问题,考据详密,论断条析,其成果多为后来学者所继承和发展。