未成曲调先有情——谈语文课的导入设计

每每读到白居易的《琵琶行》,总会对那"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的灵动手指充满神往。猜想:那是怎样精妙的情思,才能有此神奇的"拨弦",那又是怎样的柔肠百转,才会有如此深情的曲调?一堂让人期待的语文课,它应该就是琵琶一曲,"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语",教师就是那善拨的妙手,让一堂课一开始就"未成曲调先有情"。所以,我一直努力尝试着     

“驻波”演示实验的定量改进与应用

针对传统"驻波"演示实验比较复杂及效果不理想等缺点.提出用信号发生器提供声源、用PC机检测声音强度的定量方法,并将水改进为易于控制的活塞,提高了演示的效果与推广价值,最后介绍"驻波"法测量声速的原理。     

基于“数学理解动态生长模型”的数学理解性学习的思考

<正>数学理解动态生长模型是Pirie和Kieren提出来的,这个模型由8个不同的理解阶段组成,即初步了解、产生表象、形成表象、关注性质、形式化、观察评述、构造化与发明创造.它直观地描述了学生数学理解的过程和本质,是从认知的观点全面认识数学理解的理论.对于特定教学课题,我们可以把数学理解动态生长模型的理论的核心成分转化为可以操作的内容与方式,实施有效教学.下面笔者将结合一个解题教学的案例,     

查漏补缺之圆锥曲线

圆锥曲线是高考重点考查内容之一,主要涉及圆锥曲线的概念和性质、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系、定值（最值）问题、参数问题等.试题特别注重函数与方程思想、转化与化归思想、数形结合思想在其中的运用.本文对圆锥曲线知识作一梳理,希望对同学们有所帮助.重难点讲解圆锥曲线的定义（1）你知道椭圆、双曲线、抛物线的第一定义吗?作答:_<sub><sub><sub><sub>2椭圆、双曲线、抛物线的第二定义你掌握了吗?     

一道模考题的解法探究、推广及应用

以2022年陕西省榆林市高三数学一诊第16题(解析几何试题)为研究对象,通过对该题从四个不同的角度对其进行分析与解答,给出了四种不同的解法,针对试题的结论进行了性质探究并且得到一般性结论,这样既可以提升备考效率,又可以培养学生的数学学科核心素养.     

驻波法测声速实验的一种改进方法

在声速测定仪中,增加一个单片机采集接收换能器输出的电压,显示波腹的电压极值,可准确定位波腹位置,从而改进传统驻波法测声速实验中波腹位置定位不准的问题。     

三种途径获取至关重要的“弧微分”

第一种途径是自创的,仅按极限的定义并结合使用两点间的距离公式和拉格朗日中值定理就可获得弧微分计算公式;第二种途径是经典的,需要用到定积分定义、变上限函数等等;第三种途径是高职高专教材编写者常用的,它需要先默认弦长与弧长之比的极限为1;为了按顺序编写教材,第一种途径最宜。     

对网球拍弦的初步认识

拍弦是网球传接球过程中直接的载体．它的好坏直接影响到传接球的质量和球员技术的发挥。通过对网球击球的力学分析以及拍弦种类、强度的了解,旨在提高网球爱好者对网球拍弦的认识,为网球爱好者在选择拍弦时提供参考。     

网球达人的读书·新知·生活

理论上,球拍弦床的有效击球面积弦构成？方形拍头的甜区比传统的圆形拍头的有效面积增加了10％。换言之,即使错过了甜区,用方形球拍击球也能获得良好的控制力。