由桑枣中学两千余名师生在大地震中未伤一根汗毛引发的思考

四川安县的桑枣中学,紧临着5.12大地震最为惨烈的北川。那天的地震波一来,老师喴:所有的人趴到桌子下!学生们立即趴下去。震波一过,学生们立即冲去教室。由于平时的多次演习,地震发生后,全校2323名学生,178名教师从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级     

人教版《品德与社会》六年级下册第二单元第三课活动主题三：《灾害中的救助》课堂教学实录与评析

教学目标： 1．情感、态度、价值观目标：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 2．能力目标：通过观察和查找资料,培养学生收集、整理和运用资料的能力;提高在灾害中自救的能力。 3．知识目标：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面;学习在自然灾害面前自救互救的知识。     

"成长日记"引领学生走出心灵的阴霾——如何辅导地震灾区学生进行心理自救

5·12汶川大地震后,我深深地被抗震救灾的画面鼓舞--心系灾区人民忧患的国家领导人,可敬的人民军队,勇敢自救的灾区人民,无私奉献的医务工作者、志愿者、民众.我更为你们--我的同行,灾区的教师们感到骄傲:你们用责任心、用英勇的精神、更用自己的生命为孩子们开辟了一条条生命的绿色通道.     

学校消防安全教育的几点思考

关于学校消防安全教育，近几年谈及不少，一些地方还成立了相应的组织，开展了一系列活动，确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围，提高了学生的消防安全意识和自防自救能力，但从整体上看，这项教育的广度和深度都还远远不够，还存在着很多不足，主要表现在以下几个方面：[第一段]     

现代家庭火灾特点及防范对策

通过分析现代家庭火灾的特点，阐述怎样进行防火灭火及家庭火灾发生后怎样进行逃生自救的一些基本知识，通过章使广大社会群体对家庭火灾有更深的认识和了解，从而起到增强社会家庭抗御火灾能力的作用。     

自救——一个解决大学生就业问题的观念和方法

人生的关卡,成败在于自己,过关的是自己,卡住的也是自己,人生自古谁无关,只要过关就是赢家。改变自己,是自救,影响别人,是救人。改变命运的永远是自己!     

卢梭的政治思想评判：政治制度是这样起源的

18世纪的卢梭无愧为人类最杰出的思想家之一,其对于政治制度起源的理论见解独特,影响深远。卢梭否认政治制度起源于强者的征服,也否认政治制度起源于弱者的联合。卢梭意识到了生产力发展对私有制形成的重要作用。认识到政治制度起源于私有制,但其从私有制到政治制度起源转折点的分析即将政治组织的建立视为富人欺骗穷人签订一种契约的结果具有唯心的一面。卢梭关于政治制度起源的思想同马克思主义有相通的一面。但他不可能超出18世纪思想家所受时代的限制,只有马克思主义才能科学揭示政治制度的起源。     

强弱之辨

夫·强不自强,因弱以奉①强;弱不自弱,因强以御②弱:故弱为强者所伏,强为弱者所·宗,上下相制,自然之理也。然则所谓强者,岂壮勇之     

老舍在《猫城记》中的“灰色”呼喊

老舍的寓幻体小说《猫城记》是其国民性批判的高峰。从老舍的人格心理和历史现场去探索该文本,可以感受到老舍本人弱者心态的积淀以及其清醒而深邃的思想穿透力。虽然过多的政论影响了文本的和谐．但“灰色”的呼喊直指历史和未来。     

高原地区高血压病患者健康教育的实施

本文通过调查高原地区87例不同年龄组高血压病人对高血压病的认识，健康知识需求等情况，而后结合高原特点施行有针对性的健康教育。患者通过健康宣教，对高血压病认知水平普遍显著提高，大体掌握了疾病的常识及自我保健、自救知识，血压控制水平满意，健康教育取得良好效果。