琵琶之魂——左手技巧的运用

琵琶演奏中左手技巧的乐感是乐曲的乐魂,用丰富的音色贯穿乐曲的始终.如:有《十面埋伏》的苍劲、浑厚；有《春雨》的柔美、清新；有《阳春白雪》的明亮、轻快；有《陈隋》的暗淡、沉郁等等.一个演奏者,无不把追求乐曲的乐魂作为艺术再创建的一个重要标准而加以认真研究.     

走进现代的纳西琵琶

在现代社会生活的变化历程中,纳西琵琶作为纳西文化中的重要乐器,已被赋予全新的生存空间、机遇和困境,其原本具有的音乐和文化意义,也已产生较大转变。本文即试图对纳西琵琶的现代境遇进行多层面解读。     

美国学生业余爱好五花八门

初到美国读本科,感触颇多。让我感触最深的就是,美国学生五花八门的业余爱好。有一天晚上,学校有一个学生自己主办的小型音乐派对,很多学生弹吉他弹钢琴,都是自己创作的词曲,边弹边唱;也有即兴上台演唱的,气氛轻松又愉快。台上表演的非常真诚,台下鼓掌欢呼也是发自内心,并不会因为     

“长江钢琴杯”第三届神州唱响全国高校钢琴展演在湖北宜昌完美落幕

正"长江钢琴杯"第三届神州唱响全国高校钢琴展演的半决赛、决赛,于2011年11月12-18日第一届中国宜昌长江钢琴音乐节期间举行。从活动开始以后的9个月以来,经过初赛、预赛、复活赛层层选拔,来自北京、大连、成都、长沙、武汉、广州、杭州、上海、呼和浩特、长春、沈阳、西安、南京、厦门14个赛区的各大高校的2000名选手分成钢琴A组(专业院校)、钢琴B组(普通院校)、数码钢琴组和四手联弹组进行了比赛。经过激烈的角逐,来自上海音乐学院的李文琦获钢琴A组金奖,湖南第一师范学院的樊小欢获钢琴B组     

反弹琵琶出新意——评析局部短路在中考中的应用

短路有两种情况：电源短路和局部短路．所谓电源短路是指电流从电源的正极经某一回路到负极时，电流只通过导线而没有经过任何用电器，此时，整个电路中的用电器都不能工作．但电源和形成短路的导线中电流会很大，电流热效应明显，会烧坏电源和导线，易引起火灾，是绝对不允许出现的电路．如图1，闭合开关S2时会形成电源短路．     

琵琶学习的基本技巧及其训练方法

本文简要论述了学习琵琶的技巧及其训练方法：换把的训练方法及其在乐曲中的处理方法,节奏型的训练方法,快板的训练方法、左手指力的训练方法。据此提出了＂换把三步训练法＂：左手框架结构、音的弱化处理与换把的内在联系等理念。     

跟着课本习伴奏 依托教材练教功

对于一名中小学音乐教师来说,一定的钢琴演奏水平和即兴配弹能力是理所当然的基本功。一则因为对于音乐教学的各项内容来说,用键盘作为教具有着其他任何乐器不能取代、超越的优势。再者,鉴于中小学音乐课本中乐(歌)谱皆为单旋律谱的文本事实,我们必须用恰当的即兴配弹带给学生丰富、立体的音乐形象,真正体现出音乐课程的美育特点。好多专家就曾对音乐教师队伍即兴配弹能力良莠不齐、水平不够高的现状而忧心冲冲,音乐理论家钱仁平教授还曾"危言耸听"地认为"缺乏准确艺术形象的、粗糙的即兴伴奏反而会误导学生对音乐风格的准确把握能力,葬送学生对音乐美的感知力。"所以中小学教师队伍此项基本功水平的高低,对于中小学音乐教育的质量与效果有着较为深远的意义。如今的中小学音乐教师大多接受过高等师范院校音乐教师教育专业的培养,也自然接受过专业主干课程《即兴伴     

反弹琵琶立意新

所谓反面立意,即是和常规思维所指向的意义完全相反,独出心裁地去认识事物和评价事物。常规思维是守旧,反面立意是创新。在学生作文中,怎样反弹琵琶,写出新意呢?(一)要跟上时代。1979年,峻青登上山海关,经过十年动乱,作者虎口余生。登临险关,思绪如潮,当晚彻夜难眠,有一种创作的欲望。     

四手联弹在儿童钢琴教学中的运用

四手联弹是由两人同时弹奏一架钢琴、共同完成一部作品的合奏形式，它属于室内乐的范畴，是一种最亲密的钢琴重奏形式。这种演奏形式自诞生以来，受到了很多人的喜爱，对于学习钢琴的儿童更是如此。在钢琴教学初始阶段的许多教材中，都有教师和学生合奏的四手联弹（也有三手联弹，即学生单手、教师双手合奏）乐曲。这些四手联弹乐曲为单调的钢琴教学提供了新的教学内容。     

“土琵琶”弹起的故事

正中午,我骑着摩托车往学校赶,又要穿过闹市区了,这是每天的必经之路。一路看过去,两旁卖糖葫芦的,推着大板车卖干果的,烤红薯的……可谓形形色色,喧嚣声不绝于耳。在这嘈杂的噪音中,我的耳朵忽然捕捉到一个特别的声音,循着声音,我看到一个老人坐在马路边弹奏,一旁,一位老妇人敲着梆子应和着。我从他们面前飞驰而过,