高校学生社团的社会化功能及其强化路径

社会化是人类特有的行为,社会化过程是自然人向社会人的转变、自觉接受社会规范和准则约束的自我完善过程;高校学生社团是大学生通过学习和实践活动参与社会化的主要途径和方式之一,对于大学生道德社会化、政治社会化、个性社会化、角色社会化都具有重要影响;强化高校学生社团社会化功能,需要从引导高校学生社团价值取向、建立健全学生社团管理机制、促进高校学生社团多元发展等方面入手,立足实际进行整体统筹和积极管控。     

把党的制度建设落在实处

加强党的制度建设,必须把制度建设落到实处.为此,要从严要求领导者,强化党内监督机制,坚持群众监督,彻底清除形式主义,保证制度的严肃性和权威性.     

以高技能人才培养为目标强化职业能力培养

根据国家"十一五"规划纲要中关于实施人才强国的战略,高技能人才的培养已经成为我国"十一五"期间人才培养的核心内容.文章根据高技能人才培养的具体方针及规划,从强化职业能力培养的角度来分析高技能人才培养目标的问题.     

企业的幽默化管理

一项针对《财富》500强CEO的调查表明．97％CEO认为．幽默在企业管理中是非常重要的．有的CEO甚至主张．在人员招聘中应适当考虑应聘者的幽默感。实践证明．应用幽默．从另一个角度来看．也能强化管理．提升管理质量．甚至还可以收到意想不到的效果。[编者按]     

适应基础教育新课改要求的高师教育对策探索

概要论述了我国基础教育新课改的基本情况;论证了高师教育改革的必要性;提出了高等师范院校应采取的改革对策:实行宽口径专业教育;加强人格的塑造;增加、完善教育理论课程;强化教育实践技术与技能训练.     

改进试卷讲评方法,提高试卷讲评课效果

试卷讲评是语文教学过程中的重要环节。教师要精心准备,抓住典型、择其要点,精讲精析,还要延伸发散,创新思维,归结技巧。讲评课要充分调动学生的积极性,使之知其所以然。讲评中要调整教师的角色,淡化教师“讲,”强化学生自主“学,”变学生掌握结论式的学习为探究性、反思性的学习。学生积极参与,合作讨论,互相补充,获得知识,提高了试卷讲评课的质量。     

如何提高学生改正错别字的能力

日常教学活动中，学生写错别字的现象比较严重，而且有些错别字改了又改，写了又写．反反复复，令师生双方都很头疼。我在教学中注意培养学生的改错意识，采用多管齐下、反复强化等方法，取得了较好的效果，学生的错别字屡改屡错现象几乎绝迹。     

关于中学英语教学的有效思考

通过认真学习新课改,践行课改精神,能深刻地体会到培养学生英语学习热情的紧迫性与必要性。在对中学英语教学现状分析的基础上,深刻地理解"兴趣是最好的老师"的重要性后,通过树立观念、优化过程、总结反思等教学策略,对中学英语教学进行几点有效的思考。     

阻碍我国高教产业发展的三大预期及化解对策

预期是行为主体在作出行动决策之前对未来社会形势或某些经济变量作出的估计和预测。它对于行为主体的行为取向有非常重要的影响。章阐述了影响我国高教产业化发展的居民三大心理预期，分析了它们产生成因及负效应，探讨了化解它们以促进高教产业发展的对策。     

强化阅读感悟的三个途径

阅读是学生掌握文章内容、了解文章语言特色、明确文章写法、感悟文章立意和主题思想的重要方式.加强阅读指导,培养学生的阅读能力,让学生在阅读中产生更多感受,有利于促进学生语文素养的全面发展.在阅读教学中,教师可通过以下三个途径强化学生的感悟: