溶液的pH和物质的量浓度的关系

在中学化学《电离平衡》一章的学习中，我们知道该章的概念多，知识点多，关系多，学生难于理解，但该章在高考中热点多，这类题能有效地考察学生的分析推理能力，其中关于电解质溶液的pH与物质的量浓度关系的比较属近年高考的热点，若学生掌握了比较方法和技巧，在解题中则能达到事半功倍的效果，下面结合自己的教学，谈谈不同电解质溶液之间的比较关系。     

关于电解质溶液教学若干问题的探讨

依据中学电解质教学实际,探讨离子反应发生的条件、离子方程式的书写以及"电解质溶液三大平衡"等知识与技能的教学;结合高考考试要求,就电解质溶液教学中补充讲解"质子平衡"方程的必要性做分析.提出电解质溶液教学的注意点:要把握好教学要求,全面解读教材,遵循学生的认识规律;知识与技能的教学,切忌要求过高过急,克服随意扩展延伸,用大量练习代替分析解决问题能力培养的弊病.     

如何比较物质氧化性、还原性的强弱

物质得电子的能力为氧化性,物质失电子的能力为还原性。要比较物质的氧化性和还原性的强弱,就要从物质得失电子的能力入手。在实际操作过程中,可以从多个途径进行物质的氧化性和还原性强弱的比较。     

稳恒磁场与静电场类比一例

用类比方法(完全)求解了与静电场问题相似的稳恒磁场问题的解．     

宜于从离子角度解析的问题

电解质在水溶液中的性质，实质就是电解质电离出的各种离子在溶液中表现出的性质。所以，化学中的不少问题适宜从离子角度来解析，这样往往能抓住本质、突破难点、避繁就简。现将适宜于从离子角度进行解析的常见问题例举如下。     

阴离子型封闭聚氨酯聚电解质的制备

以甲苯二异氰酸酯、聚酯多元醇、扩链剂、封闭剂，通过丁酮法合成了阴离子水性聚氨酯电泳涂料。实验结果表明，NCO基团含量越高，漆膜硬度越高；亲水性扩链剂用量越多，乳液粒径越小，粘度越大，耐水性越差；当三乙胺的中和程度为0．75时，漆膜的综合性能最优。本实验用丁酮肟作为封端剂，漆膜性能得到很大的改善。     

燃料电池电极反应的书写

文章阐述了书写燃料电池电极反应的基本原则.     

溶液中水的电离度的计算和大小比较

水是一种极弱的电解质，在液态水及水溶液中(1)水存在着微弱电离和电离平衡，电离方程式为：H2O←→H^ OH^-；(2)C(H2O)≈55．6mol／L(稀溶液的密度近似为1g／cm^3，设取IL稀溶液，C(H2O)=n/V=1000g/18g1mol/1L≈55．6mol／L)，     

高考中易错测试点归纳

1.概念(1)电解质、非电解质、强弱电解质.如CaCO_3、BaSO_4是难溶物质,但溶解部分完全电离,属于强电解质,NH_3·H_2O属于弱电解质,NH_3却是非电解质.CuSO_4·5H_2O和CuSO_4都是强电解质.     

理解盐类水解概念灵活解答相关问题

根据盐类水解的定义,可知盐类水解的关键是生成了弱电解质.(?)因此,盐中的弱离子(弱碱阳离子和弱酸根阴离子)一定要发生水解.一、盐类水解的规律1.有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解;谁强显谁性,两弱相促进,两强不水解.