盐是一种瘾

盐,这种我们每日必见的白色晶体,究竟有什么样的魔力,人类真的无法摆脱对它的依赖吗?人体中的海洋盐和生命的关系,便是其主要元素氯、钠和钾与人体电解质的关系,这三种元素是人体电解质主要成分。按达尔文进化论的阐释,今天所有的陆地动物都来自于海洋。因此,地球上几乎所有的动物体内都含有盐分,动物的血液、汗液和其他体液中,氯化钠的浓度几乎都和海水一样,因此在人体体液这片海水中,盐     

对于运动饮料你需要些什么

一种好的运动饮料,例如佳得乐,科学而平衡地综合了碳水化合物和电解质,具有可口、吸收快的特点,有助于保持良好的补水状态和碳水化合物的能量供给.这种配制让运动员的竞技状态保持得更长更好。     

从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为

电解质溶液理论性强,平衡之间相互影响复杂,给学生的学习带来了不少的困惑。本文根据粒子"作用观",用粒子间的"离"和"合"将电解质的电离、盐类的水解、离子反应、溶液酸碱性统一在同一认识范畴内,用粒子间的"离"和"合"去解决电解质溶液反应中的有关问题。     

A review on high power SOFC electrolyte layer manufacturing using thermal spray and physical vapour deposition technologies

Manufacturing of solid oxide fuel cell （SOFC） components remains nowadays a key point for the indus- trial development of this technology. Especially, the deposition of the dense electrolyte layer which is sand- wiched between the porous anode and the porous cathode is of paramount importance and thus focuses a lot of attention. Therefore, this paper considers and reviews recent developments concerning solid electrolyte layers manufacturing using thermal spray （TS） and physical vapour deposition （PVD） technologies.     

溶液中离子浓度大小的比较策略

电解质溶液中有关粒子浓度大小的比较,守恒关系的书写和正误判断是近年化学高考的“热点”之一,更是高考复习的重要考点和难点．这种题型考杏的知识点多,灵活性强、综合性强．     

强弱电解质的比较与判断

强弱电解质的比较与判断是《水溶液中的离子平衡》学习的重点,也是历年高考考查的热点,需要关注.一、强弱电解质的性质比较方法精要：强酸与弱酸（或强碱与弱碱）由于电离程度的不同,在很多方面表现出不同的性质.以一元强酸和一元弱酸为例其区别见表1.     

高中化学“盐类的水解”课探究式教学法的实施

正在教学中科学探究不但是教学理念,而且还是教学的目标和标准,是教学过程中必须实行的手段.科学探究对于提升学生的科学素质有很好的帮助,本文以高中化学的"盐类的水解"内容为例,谈谈探究式教学法的实施.一、设置问题,体现问题的矛盾在化学教学过程中,问题总是和一些情景共同出现的,始终伴随着探究的过程.它们并不是在课堂前期能完全设计好的,然后在上课过程中就不会再出现问题,而是在整个探究过程中,学生会根据知识点不断     

电离平衡高考题型归纳

正教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点,同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使是高三学生,还有不少同学对部分知识模棱两可,似懂非懂.《2013年理科综合考试说明》化学部分明确规定了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念;理解离子反应的概念;理解电解质的电离平衡概念;了解水的电离、溶液pH等概念;理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱     

高中化学概念教学研究之电解质相关概念

文章通过对高中化学电解质相关概念教学研究现状的分析,提出电解质相关概念教学的有效建议,即摒弃前概念接受新概念、选择合适的教学方法、建立概念网络体系。     

浅谈“盐类水解”的教学

“盐类水解”是中等卫生职业学校化学学科的基础理论之一,涉及了电离理论、化学平衡移动原理、弱电解质及水的离手积常数等多方面的知识,内容抽象、知识面广、综合性强,学生感觉有一定的难度.本文通过讲解盐类水解的实质入手,逐层揭开其特点、规律,并以口诀法辅助记忆,取得了较好的教学效果.