茶与茶馆琐谈

茶和茶馆是两回事，就好比饭和饭店也是两回事一样，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，说明茶是很日常生活的。但茶馆的色彩就比较丰富了，也可以说茶是包括在茶馆一起的，茶是净重，茶馆是毛重。     

初中化学酸碱盐“生活化教学”初探

教育家陶行知说,“生活即教育。”教育蕴含于生活之中。初中化学酸碱盐与生活有着密切的联系．运用生活化进行教学,激发学生的学习主动性,提高课堂教学效益,体现现代教育生活化的基本价值取向。     

巧创物理情境 提高教学实效

有位西方学者曾经说过：“将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了”。学生的学习是渐进的,逐步提高的过程,在这个过程中,如果学生只是机械地接受知识,学生很容易产生厌倦的情绪。如果用学生乐于接受的方式讲解有关内容,则学生就能很自然地掌握这些知识。     

淮扬道移署清江浦缘由——纪念清江浦开埠600周年

清江浦,位于古淮河南岸,1415年由明永乐治水名臣陈碹主持开凿河道而成.清江浦的建成开埠,促使运河船只可南往淮河驶向江南杭州,北通临清入“卫运河”直达北京,京杭运河全部畅通.其后,陈碹兴建漕粮仓,将清江浦交通枢纽作用的发挥推向了极致,清江浦迅速成为长江以北的重要城市和交通枢纽.经过明清两代各朝皇帝近500年的治理和搬迁,清江浦逐渐成长为“舟车鳞集,冠盖喧阗,两河市(街)栉比数十里不绝.北负大河,南临运道,淮南扼塞,以此为最”的通商大埠.而清江浦开埠带来的河道畅通和区域优势,使其成为“七省咽喉”、漕运枢纽、盐运要冲,并被赋予“南船北马,九省通衢”的美誉.     

利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析

利用等浓度弱酸盐溶液的pH判断弱酸根离子的水解程度,进而证明对应弱酸酸性强弱,此方法仅适用于一元弱酸盐或多元弱酸正盐.多元弱酸酸式盐溶液的pH由于受到水解与电离的双重影响,不适宜作为多元弱酸酸性比较的依据.在实际教学中,教师应注意引导学生从“变量控制”角度理解“越弱越水解”规律的理论依据和掌握探究实验方案的设计.     

滴定类实验题解法探讨

化学实验是每年高考考查的重点之一,考纲要求学生认识化学是以实验为基础的一门科学,了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。滴定类实验是落实上述高考要求的重要载体,2014年新课标全国卷Ⅰ、新课标全国卷Ⅱ、北京理综卷、浙江理综卷、安徽理综卷、山东理综卷、江苏化学卷等都对此进行了考查。考查重点包括滴定管和锥形瓶等仪器的主要用途和使用方法,酸碱指示剂的选择,滴     

以松花蛋为载体复习“酸碱盐”知识

以松花蛋为载体复习"酸碱盐"知识,可提高复习课的效率。     

无顶压逆流再生离子交换器再生效果的影响因素探讨

虽然反渗透技术在近几年取得了很大的进步,但在水的深度除盐处理中,仍然主要使用离子交换方式。然而离子交换树脂失效后再生所带来的环境污染迫切需要解决。再生效果的好坏不仅对交换器出水水质有直接的影响,而且在很大程度上决定着交换器运行的经济性。对影响无顶压逆流再生离子交换器的再生效果因素进行了研究及应用,取得了明显的效益。     

利用地方文化资源开展幼儿美术教育的探索——以自贡盐文化为例

自贡盐文化资源蕴含丰富的审美元素,如天车的形状、结构、色泽等展现的艺术美、力量美、历史美。将自贡盐文化资源融入幼儿美术教育有助于传承和发展盐文化,丰富幼儿园美术教育的课程资源,增强幼儿文化自信,提高幼儿审美能力。基于此,幼儿园应遵循适宜性、发展性、循序渐进的原则,通过融研究、融活动、融环创三条路径,将盐文化资源融入幼儿园美术教育。