普通高中多样化发展动因研究

随着普及高中教育进程的推进,普通高中“同质化”带来的弊端逐渐凸显。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。人本主义教育价值观和个人多样化教育需求形成了普通高中多样化的内     

中国现代化历程中的十次留学潮

本文概述了从19世纪首次官派幼童留美,直到21世纪新生代留学的十次留学潮,历时140余年,伴随着中国现代化的整个历程。19世纪中叶洋务运动起始的第一次官派幼童留美伴随着以器物(经济)变迁为主的现代化运动;其后第二次留欧潮已由经济变迁转向政治变迁;20世纪初带来了辛亥革命的第三次留学潮是数万人留日;而第四次庚款留美带来了文化变迁;带来无产阶级革命的留法勤工俭学为第五次留学潮,抗战前后留美留欧第六次留学潮为中国现代化提供人力储备;五十年代留苏(第七次)和同阶段台湾大规模留美(第八次)为海峡两岸现代化提供了人力资源。改革开放后迎来的第九次留学潮和新世纪第十次留学潮是当代现代化主力。     

浙江高校留学归国人员文化差异敏感度研究及对高校教育管理工作的启示

海外留学归国人员是当前高校中的一支重要力量,他们大都接受过优质的高等教育,经历过跨文化的熏陶和洗礼,对于文化差异较为敏感,其对高等教育尤其是对本科教学的影响还没有较为系统的研究。本文针对此问题,设计了相关调研问卷,在浙江高校开展了探索性的调研工作,取得了一些结论,以期为更好地开展海外留学归国人才的服务提供依据。     

我国数字化专业科技期刊集群的形成与发展

探讨我国数字化专业科技期刊集群这一新兴出版模式的形成与发展.基于集群理论界定我国数字化专业科技期刊集群的概念,梳理我国数字化专业科技期刊集群的现实格局.从基本因素和扩展因素2个层面阐释其集聚动因,从组织结构、形成动力和群内关系上归纳其集聚模式.对其未来发展方向做了展望.     

“寻常”的发展及相关问题

"寻常"是由联合短语词汇化而成的复合词,它的演变轨迹是:量词性联合短语>形容词性联合短语>形容词。"寻"和"常"在先秦两汉时期连用表示空间范围的量词性联合短语。到了魏晋时期,"寻"产生形容词用法,与形容词"常"一起组合使用成为形容词性联合短语。发展到唐宋时期,"寻常"完成由形容词性联合短语向复合形容词演变的过程,后经元明清发展一直沿用至今。     

城市社区治理中公民参与的对策

公民对所在社区认同度和归属感不强、公民参与的配套性机制不健全、社区组织呈现不良发展趋势等问题导致公民参与社区治理出现种种困境.针对我国城市社区治理中的公民参与现状,应从价值观和制度保障等方面对公民参与城市社区治理的目的、存在的实际问题予以认识,进而从制度、意识、组织等方面加强建设.     

修辞(虚比)构式“X比Y还W”的认知机制和演变动因研究

"X比Y还W"格式是指表真实、实际比较的语法构式和表极性程度的修辞构式。修辞构式是一种具有修辞功能的虚比构式。从认知语言学角度看,修辞构式的认知机制是隐喻和参照点模型。认知联想的触发、形式的模因移植、认知经验的突破和意象图式的动态化促成了"X比Y还W"格式从语法构式向修辞构式演变,使其具有了夸张的修辞语用功能。     

晚清留美幼童以长三角为中心的归国就业艰辛历程

晚清政府为挽救颓势分四批向美国派遣了一百二十名幼童。这些留美幼童中的绝大多数在学成归国后并未立即走上预先设计的就业服务道路,反而备受冷落。但他们以强烈的报国情怀克服重重困难,在各行各业发挥着自身价值。     

论宋人结集动因

宋代是结集活动发展的重要时期。宋人结集活动活跃的原因,包括:宋代印刷业的繁荣,宋代文人地位提高,政治因素,受人之托和为了广泛流传,等。以上几点都促进了结集活动的兴盛。     

初中英语趣味教学方法研究

但凡有经验的教师都知道,上好一节课最关键的是把学生的学习积极性调动起来,让他们能够全身心地投入到课堂学习中来。而兴趣是推动学生积极主动学习的最主要的心理动因,所以爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”反思我们的教学,许多学生学得苦、学得累,甚至学不下去,一个很重要的原因是对所学的东西不感兴趣。因而在新课改中如何增强英语课堂教学的趣味性,是我们应该着力于研究的重要课题。