小学数学体验性学习的实践与研究

小学数学教学重视学生的体验,让学生在学习中获得更直观的体验和感悟,以此将知识内化为自己的素养,外现为基本的能力和行为习惯,促进学生的全面发展。     

从“牵牛要牵牛鼻子”想到“文本解读”

解读文本要善于抓住重要问题,妙解题眼,捕捉要穴,巧设主问题,让文本解读大放异彩。     

前沿观点

正推进普通高中改革和转型的四点建议华东师范大学教育学系教授霍益萍日前在接受《上海教育》记者采访时就推进普通高中改革和转型提出了以下几点建议:一是国家充分利用现代信息技术,发挥高中学校之外的教育智力资源,组织大学、科研所和社会其他部门的相关专家学者,开发一个全国性的"高中生学习平台",汇集学习、教学、指导、评价、资     

教育心理学原理在小学语文教学中的运用

小学语文是一门极具创造性的学科,它生机勃勃,富有生气,与小学生的心理特别相符。这也就要求小学语文教师在教学的过程中,要与时俱进,不断更新自己,用新课程理念武装头脑,认真研究学生的心理,积极运用教育心理学原理,促进小学语文新课程的有效教学。结合教学实践,就如何在小学语文教学中运用教育心理学原理,以促进语文新课程的有效教学谈了思考与感悟。     

高中体育篮球教学优化策略探究

针对高中体育篮球教学存在的不足，提出通过技能与德育教学相统一、分层教学、游戏教学等策略优化高中体育篮球教学。     

高职“应用写作”课程的优化策略

写好应用文是大学生就业的必备能力,应用写作课程已受到各职业院校师生的高度重视,并得以逐步开设,但开设的效果与愿景相差甚远。高职应用写作课程应从内容、方法、手段三个方面进行优化,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学实效,彰显课程价值。     

高中生地理读图能力提高策略探究

随着高考形式的日益严峻,高中地理受到了越来越多的重视,特别是关于高中生地理读图能力有待进一步提高。本文对高中生读图中存在的问题进行了分析,通过激发学生读图兴趣,准确对读图环节的把握和加强对常见图形牢记的基础上,提出了高中生地理读图能力的实用性策略。     

中学数学解题能力提升方案研究

数学的心脏就是解题,因此,中学数学解题技能的训练和解题能力的提高,对所有数学教育工作者以及中学生来说,都是一个永恒的话题。本文就针对如何提升中学生数学解题的能力进行一番研究。     

网络环境下的“多角色”信息技术教学模式探究

本文详细介绍了在网络环境下培养学生自主学习的“多角色”信息技术教学新模式的理论依据、基本内容、实施步骤及成效等。     

追寻语文课堂中问题生成的策略

所谓生成的课堂教学,就是在课堂中充分发挥师生双方的积极性,通过开放和谐、愉快的教学来激活学生,自由创新的精神,激起学生的学习欲望。课堂上,教学资源虽然丰富,却往往是隐蔽的、转瞬即逝的,它们常常隐藏于大