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191.
刘顿 《中学课程辅导(初一版)》2006,(9):28-28
观察、归纳、类比是数学思维的一般方法,而猜想则是一种高层次的思维活动,是数学发现过程中的一种创造性思维.下面举几个例题,希望能对同学们学习代数式有所启示.例1(2005年泸州市中考试题)如图是用火柴棍摆成边长分别是1、2、3根火柴棍时的正方形,当边长为n根火柴棍时,若摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S,则S=___(用含n的代数式表示,n为正整数).分析:由观察归纳得,摆成边长分别是1、2、3、……根火柴棍时的正方形,共需火柴棍分别为4、12、24、……,此时只需求出数列4、12、24、…的通项即可了.解:依题意用火柴棍摆成边长分别是1、2、3、… 相似文献
192.
就基本方法而言,有关系式法、差量法、极端假设法、守恒法、函数法、讨论法等,考生应对每种基本方法作有序的整理,选择典型试题进行归纳分析。要转变观念,不只是单纯地解计算题,在注意重视计算与化学概念联系的前提下,把化学计算作为训练科学思维方法的一种途径。2003年理综卷第31题是一道计算推理题, 相似文献
193.
194.
化学实验安全问题是高考常考知识点之一,常以分散或渗透的方式出现在高考化学试题中,笔者对中学化学实验中的安全知识问题进行了分类归纳,并对其他类似的实验安全问题作了分析,希望能够增强学生实验操作的安全意识,提高学生解答实验试题的综合能力。 相似文献
195.
徐书奇 《河南广播电视大学学报》2001,(3):32-33
成人教育的关键在教学,本从《中国现当代学》的教学实践入手,举例总结了三种教法的运用,即比较教学法在教学中的运用,归纳教学法在教学中的运用和特征教学法在教学中的运用。 相似文献
197.
大部分高中学生觉得虚拟语气很难,不易弄懂,而虚拟语气又是高考测试的重点之一,所以笔者从多年的教学经验中分析了学生对知识的感知特点,打破传统的讲解方法,构建新的知识体系,独树一帜地完整归纳了虚拟语气的用法,利于学生学习和掌握,希望能给高中老师和学生必要的帮助。 相似文献
198.
张建洪 《常州师范专科学校学报》2005,23(3):87-89
通过对一些英语单词的“构件”进行分析,探究单词形成的规律.找出识记单词的方法与技巧,以便英语学习者突破词汇记忆的瓶颈,轻松进入英语学习佳境。 相似文献
199.
教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。高中数学教材的编写,要以《普通高中数学课程标准》为依据,贯彻高中数学课程的基本理念,为课程的顺利实施提供保证。教材应当有利于调动教师的积极性,创造性地进行教学;有利于改进学生的学习方式,促进他们主动地学习和发展。 相似文献
200.