论学习型社会中成人自我导向学习策略

<正>学习型社会强调全民参与学习,主张通过学习实现个人和社会价值,倡导独立自主的学习观。作为成人主要学习方法之一的自我导向学习正好与之相契合。成人学习者正确掌握自我导向学习策略对学习型社会构建具有重大意义。众多学者在论述自我导向学习时,依适用的对象和学习情境构建了不同的自我导向学习模式。模式是连接理论与实践的中介桥梁,既反映学者的理论思想,又对实践操作有指导意义。本文试论述两种适合学习型社会情境的成人自我导向学习模式,     

成人中专财会教学方法初探

成人中专财会专业培养应用型中级财会人员，在教学中必须针对教学要求和学员实际，采用理论联系实际的讲授法，练习法和操作法。     

终身教育体系下成人高教教学模式的研究

终身教育是全过程、全方位的教育理念,成人教育是终身教育的实践基础和关键环节,成人高等教育则是终身教育的“发电机”。比照国际、国内成人高等教育的模式,要实现成人对教育需要的多样性和持续性,要求教育是开放性的、多接口的、多目标的。本文探讨了宽进严出的入学制,建立课程模块,实行学分制、弹性学制,建立相应的管理方式和教育技术方式的成人高等教育模式。     

浅析当代中国电视文化的东北叙事——从媒介地理学的视角分析

在当今中国的影视娱乐界,以体现浓郁东北地域文化为特色的东北影视剧是一股不可忽视的力量,其以喜剧小品和影视二人转的形式,在赵本山等东北明星的带领下冲出了黑土地,不再是东北农村热炕头上的专有产品。在其他地方戏曲样式日渐低靡的情境下,东北喜剧小品能持续走红,确是一个文化奇观。     

文化遗产概念的进化与博物馆的变革——兼谈无形文化遗产对当代博物馆的影响

随着时代的发展，在整个20世纪，人类对文化遗产的认识经历了几个不同的发展阶段。这些发展阶段无论在深度，还是广度上都使人们在认识文化遗产时变得更加理性和全面。换言之，对文化遗产认识是一个进化的过程。作为这一进化过程的必然结果，在新旧两个世纪交替的时候，     

论成人网络学习评价的基本原则

成人网络学习评价是运用教育评价学的理论和方法,对网络环境中成人学习者的学习行为、过程和成果测定、衡量,并给以价值判断的过程。网络教学和成人学习者的特征决定了它具有目标的灵活性、方法的多元化和手段的智能化等特点。由此,在成人网络学习评价中,应特别注意遵循客观性和整体性原则;过程性原则和连续性原则;自评、互评和教师评价相结合原则。     

合作学习及对成人英语教学的启示

成人英语教育的最终目的是培养学生的沟通能力,合作学习是以互动教学为主要模式的全语言观教学模式,其强调互动及语用的沟通式教学观,是达成这一目的的最佳途径。     

上帝保佑想吃鸡的人

可憋坏了，除去鸭和鸡，点菜都困难。关切地问采访在第一线的伟大的同事，禽流感的H5N1病毒耐不了高温吧，转述自他们采访到的专家的说法是，70度以上2分钟就死翘翘，不过（我最怕不过了），现在禽流感变异太快了，我哪里知道它会不会变异出70度以上两分钟还死不掉的，如果真出现变异那才可怕，那样经过残酷的生存条件洗礼进化的东西，肯定狂到不行。     

由“从业抒怀”看当代图书馆人的精神与风采

就<图书馆论坛>的"从业抒怀"栏目,探讨了图书馆界从业者们代代相传的服务与奉献精神和积极的文化传统与氛围的良性传承,阐述了当代图书馆人的精神与风采.     

2005年度陕西新闻奖评选会

4月11日至14日，2005年度陕西新闻奖(报刊部分)评选会在省体育宾馆召开。评选会由省记协主办，由《当代陕西》杂志社承办。2005年度陕西新闻奖评选会@辛智文