有效、理性:写作教学的两个基本点

教科书上过简、模糊化的写作知识的介绍,对自学能力较强、悟性较好的学生而言,有一个较大的自主探究与揣摩体味的空间;但对大部分学生而言,这样的介绍则有些"吝音",有些不解渴,或者说对他们的写作缺少有效的"指导"作用.     

当代大学生诚信意识探析

教育引导广大青少年，特别是当代大学生树立和实践社会主义荣辱观，落实贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，加快社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。在我国，大学生历来被视为民族的希望和未来，是人类文明的传承者，社会主义建设的后备军，是富有朝气和创造力的优秀群体。因此，当代大学生的诚信状况对于社会的诚信状况具有一定的导向作用，一定程度上影响着整个社会诚信环境的构建，诚信之风的形成。     

让学生在“自我呈现”中成长

近日上海的一项调查显示，全市大学生中有87％的学生主动参加了世博志愿者报名，表现出极大的参与热情。有学生在申请书里写道，参加世博志愿者报名是大学生责任感的体现。由此，我们不妨更好地来审视一下当代大学生，也更好地审视一下我们的教育理念和方式。     

读书天地

古玩城作者:刘军云南古玩城里的大雅斋老茶馆,围绕着一件件古玩珍藏,上演着一幕幕悲欢离合、机关算尽的故事。坐在作者刘军是中国当代撰写第一部收藏类     

民国历史教科书中的人物处理——以“曹操”为例

在历史发展的每个时段，都有诸多人物粉墨登场，有的叱咤风云，有的杀身成仁，有的矢志革命，有的创新科技，也有的留下千古骂名。正是这些纷繁的人物聚集在一起，才演绎出历史的悲欢离合。从古至今，史学界向来注重对历史人物的研究，一部二十四史，绝大部分都是人物的传记。     

我们创造了自己的疾病

现在要讨论的幸福观，我给它起了一个好听的名字：幸福的包子。     

在历史教学中渗透地方史和新闻时事

虽然历史学具有很强的故事性，很多学生也乐意去探究它，但要使历史知识在教学中具有较强的生命力，老师如果只“照本宣科”或仅靠教科书的知识量，是远远不够的。如何让学生积极主动去探究历史知识呢？我认为，科任教师必须深层次地去挖掘教材内涵，并增补一些学生身边的历史（地方史）和当前国际国内的焦点热点问题。因为在教学中渗透地方史和民族文化，离学生空间距离近，学生乐意“由近入手”，     

让词汇教学更富“磁性”

英语教学与我们的母语教学有着巨大的区别，缺少的是外语语言环境的练与用。语言的输入与输出一般都以教科书为基础，学生使用语言的机会少之又少。