还原校史的“课程身份”

时下的校园,不管是历久弥坚的"老脸庞",还是稚气未脱的"新面孔",只要你稍加留心,总会发现"校史"的身影.既然称为"校史",就应真实记录一所学校成长的轨迹,是其荣耀的浓缩、精神的映射、风格的体现;就应该发挥出课程的价值,是其自省缺失的"明镜"、凝聚师生的"教材"……可时下许多"校史"虽然可以凭借不同方式呈现于校园内,但其"课程角色"却早已被尴尬地忽略甚至遗忘.     

浅议实验室原始记录的规范管理

本文根据在实验室认可评审时原始记录中存在的一些问题,提出实验室如何规范进行原始记录的管理。     

“成长记录”促进教师专业成长

为教师建立“成长记录”，是我园尝试的一种引领教师专业成长的新途径。事实证明，这种方法有效地促进了教师的专业成长。     

听力课上不可忽视的能力培养

英语听力课教师的任务不能只是简单地测试学生听懂多少,而是要传授学生如何获得 “听”的能力。在教学中及时发现问题,并采用恰当的教学方法,最终提高学生的听力 水平。     

打开心门的钥匙

<正>曾经读过一首诗,诗人写道:花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,飞雪把冬天的门推开了。从事档案工作以来,每每看到愁容满面的老百姓通过查阅档案解决了难题,开心不已的时候,我就会想,此时的档案于他们大概就是解开心结,推开紧闭心门的钥匙吧。     

浅析CET-4听力理解题与答题技巧

大学英语的教学目的是“使学生能以英语为工具,获取所需信息”。听车理解,即“听而理解意思”。在考试中要求考生边听、边理解、边阅读、边猜测（推断）,边作选择。本文通过对大学生英语CET－4听力理解题的分析谈一些答题技巧。     

新课程改革的化学实验教学研究

新课程改革的化学实验教学注重学生主动参与合作的学习方式,教师在教学中并不是不无作为的,为了促进学生的自主学习和创新能力的培养,化学实验课开展前,教师应该做到充分的知识预备和灵活变化课题的方案设计,课后指导学生进行准确的记录和化学实验结论,鼓励学生创新思想,大胆提出化学实验的想法,真正达到提高化学实验教学的目的,敦促学生养成良好的化学实验学习习惯,让学生在探究实践中逐步形成终身学习和实践的能力。     

基于STF-CS模型的低空飞行器的跟踪

本文对基于STF的当前统计模型及其自适应算法(STF-CS)进行研究,检验了模型在低空的适用性能,并对实测数据进行仿真最终得到了对于低空飞行器跟踪比较好的自适应算法,预测了目标机动情况,进而有利于低空空域飞行器的跟踪。     

清初民窑瓷画“焚香图”释读

清初有一款民窑青花瓷画很别致(图1):净素的器物内底上画着一张香几,香几上安放一只香炉,香炉中有一两缕青烟在袅袅燃升(见图2-图10)。这幅看似简单的瓷画能在那个动荡的年代流行一时,表明它的内涵其实并不简单。那么,它究竟有着怎样的寓意呢?本文对此试作探讨。中国古代一直有焚香的习俗。最早的相关记录可追溯到尧舜时期。当年尧舜禅让,舜接帝位后,"岁二月,东巡狩,至于岱宗,柴。"(见《尚书·舜典篇》)文中的"柴",是指烧柴告天,让     

谈心！鹤壁四中百名教师进千家

在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’，