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6月6日,人民网报道称,2014年全国高校计划招生698万人,录取率达到74.3%。这是自1977年以来录取率第三高,录取人数最多的年份。入学率如此高,又让人想起了老话题——扩招。对于扩招的动机,学界流行的一种说法是,扩招政策在亚洲金融危机,国内通货紧缩,失业率攀升的背景下出炉。最初起于一位经济学家在此背景下提出"教育拉动内需"的建议。1998年11月,亚洲开发银行驻北京代表处首席经济学家汤敏,以个人名义向中央写信,提出《关于启动中国经济有效途径-扩大招生量一倍》的建议书。他陈述5个理由支持大学扩招:其一,当时中国大学生数量远低于同等发展水平的国家;其二,1998年国企改革,大量下岗工人进入就业市场,如果大量年轻人参与竞争,就业将面临恶性局面;其三,国家提出保持经济增长8%目标,扩招前经济增长率为7.8%,急需扩大内需,教育被认为是老百姓需求最大的;其四,当时高校有能力消化扩招,平均一个教师仅带7个学生;最后也是最重要的,高等教育的普及事关中华民族的整体振兴。建议很快被有关部门采纳,基于"拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力"四大目标的高校扩招从此进入正轨,拉开了中国高等教育改革的大幕。许多分院、分校如雨后春笋般纷纷成立,民办高校也逐年增加,许多综合类大学也增设了热门专业。如此扩招,真的能保证教学质量吗?让我们来看一则教师日记,希望从一线教师的感受中能引起我们中学生的注意。 相似文献
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春节前,关于本地一重点高中举办“公益学堂”的事件引发了社会的广泛热议,其事件大体经过是这样的:临近期末,当地教育主管部门突然下发了一则紧急通知,内容是要求XX中学举办“公益学堂”活动,共计招生两个班,人数为100人,对象为初中毕业年级学生,同时将录取人数和学生的测试成绩纳入对初中学校的考核。 相似文献
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2006年,高校自主招生“扩版升级”。教育部公布了《高校学生司2006年工作思路和重点》。新增上海财经大学、西北农林科技大学、武汉理工大学等11所自主招生试点高校,使自主招生高校总数达到53所。同时,允许生源质量好的高校在计划总量5%的基础上适度扩大自主选拔录取人数。[编者按] 相似文献
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正建设优秀生源基地的原则1.统筹规划高校可以根据自身的办学属性、办学层次、发展规划等因素,结合考生近年来志愿填报情况、中学录取人数,以及相关录取数据等综合分析,科学地选择一批适合建立优秀生源基地的中学。为了确保质量,应该统筹规划,每年有重点地考察一批、建设一批,不宜一次性大批量设立。2.三方有利生源基地建设要坚持高校有利、中学有利、学生有利原则,达成共识,共同发展。也就是说,在围绕为国家培养更多优秀人才的大前提下,有利于高校多招收优 相似文献
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在中小学教学实践中,常常出现这样的教学现象:A校新生录取线低,B校录取线高,录取人数大致相当,而升学时,A校应届生上线人数或上线率高于B校;C班学生入学平均成绩低于D班.而升学时,C班应届生平均成绩和上线人数、上线率高于D班;E生入学时成绩低于F生,而毕业时,E生的成绩高于F生。如此等等,这就是中小学教学中普遍存在并得到认同的“低入口,高出口”(简称“低入高出”)的教学现象。 相似文献
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1999年山东省普通中专招生报考人数21万人,招生计划131038人,录取135039人,2000年全省普通中专报考人数13万人,招生计划151485人,录取总人数为125560人。2001年省计委核定的普通中专学校招生计划140000人,全省报名人数114503人,录取人数115244人。2002年普通中专计划112600人,录取96496人,占招生计划的85.7%。 相似文献