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《基础教育(重庆)》2005,(4):4-4
教育不公平中.矛盾最突出的就是高考录取分数线及录取人数比例地域的不平等。有代表提出.在实际照顾少数老、少、边、穷地区的基础上,可以考虑全国统一高考卷和高考分数线。华中师范大学的周洪宇代表认为这样做还不现实。因为中国区域问经济、教育发展很不平衡,如果采用统一的硬性标准, 相似文献
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一本B段中的高分段院校,是成绩处于一本批次线上30~50分数段考生争夺的焦点,这些院校的录取分数甚至要超过数十所一本A段院校。这部分院校录取竞争十分激烈,因为它们既可作为在一本A段冲击更高层次高校后的保底志愿,又是众多一本中间分段考生的理想归宿。本期介绍的这20所院校,其共同特点是专业优势明显、行业内知名度高、录取人数相对稳定等,给一本批次线上中间分段考生以更大的选择空间,因而报考热度持续高涨。 相似文献
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对非理性舆论根源和舆论引导原则的思考——以南京高考舆论为例 总被引:4,自引:0,他引:4
2004年9月16日的《南方周末》上,一位南京师大附中的教师以化名发表了题为《不是爱风尘,又被风尘误》的一篇评论性文章,作为对前不久《扬子晚报》报道的《南京的“高考之痛”》的回应。这篇报道以2004年高考南京本科录取人数前一年少了600人,位列全省倒数第一为由头,在报道中发表了一些批评南京教育的意见,诸如市民批评南京的学校没有像苏北的学校那样“死揪”; 相似文献