爱与责任 情满校园——西宁市富强巷回族小学

西宁市富强巷回族小学位于城东区昆仑中路11号,始建于1984年,是一所全日制少数民族小学。学校占地面积10167平方米,目前共有14个教学班,在校学生841人,教职工44名;设有微机室、教师备课室、美术室、科学实验室、体能监测室、档案陈列室、录播室、图书阅览室、教学仪器室、心理咨询室、流动儿童关爱室等11个功能教室;校园环境优美,布局合理,教育教学设施先进,为师生提供了良好的育人和学习环境。学校领导班子团结上进,教师队伍爱岗敬业,他们的辛勤耕耘,     

华师京城云端智能教室

正"智能互通教室"是智能化教学环境的一种模式。具备一般多媒体教室的全部功能,是集成多屏、各种媒体、无线、分区、录播、协作、互动等多种媒体的课堂。基于一定的技术和理论,以互动为核心,构建一个服务和支持课堂教学主题的发展和自由的、各构成要素和谐共存的教与学的活动环     

浅谈高校录播教室的功能、环境要求及发展趋势

随着多媒体应用的普及音视频技术的迅猛发展，录播系统也从专业化的广电领域向教育领域发展，它所带来的便捷性与实用性已为广大高校所认可。     

数字化聚合下微格教学环境设计

随着网络、计算机和多媒体等信息技术的发展,教学形式和教学环境日益丰富.对数字聚合微格教学环境布局进行设计,介绍了微格教室及录播教室的吊顶、墙面、地面、采光和采音的设计方法,对微格录播环境进行布署,详细讨论智能跟踪、智能导播及课件录制策略,最后对微格教学的录播和点播系统进行设计.数字化聚合下的微格教学环境建设可以弥补传统微格教学的不足,对提高学生教学技能训练效果及丰富师范院校微课资源库有较好的作用.     

营造魅力校园 开启智慧人生——南京市翠屏山小学数字化校园建设掠影

正南京市翠屏山小学坐落在风景秀美的翠屏山下,紧邻碧波荡漾的百家湖。灵山秀水的滋养使这所创建仅十余载的学校英姿勃发,激情四射。学校占地面积29 970平方米,建筑面积19 987平方米,现有41个教学班,市、区学科带头人和优秀青年教师25人,区级骨干教师22人。学校按现代化要求整体建设,内部设施严格按省标配置,布局协调合理,建筑宏大别致,绿化精美细腻。数字星球实验室、数字化图书馆、数字美术设计室、自动录播     

“电视问政”实践中的几点思考

＂百姓参与,百姓评说,百姓监督＂,电视台等传播媒体与政府有关部门密切合作,部门领导、街道（乡镇）一把手等接受现场问政,广大群众现场直接参与,解决了许多长期得不到有效处理的＂老大难＂问题。可以说,电视问政是将治庸问责与改善民生紧密结合起来的一个重要工作平台。 以笔者所在的洞头广播电视台为例,今年,在＂党的群众路线教育实践活动＂背景下,举行了两场以＂即知即改＂和＂年度重点工作＂落实情况为主题的大型＂电视问政＂直播和五场以阶段重点工作为主题的微问政＂百岛问政厅＂录播。节目播出后,海岛群众反响强烈、拍手称赞。     

基于录播教室的远程教学实践与探究

文章从蚌埠第五中学利用录播教室实现远程教学的实践入手．具体结合参加全国首届“中小学实验教学优秀案例展演”的成功实践,从录播教室实现远程互动教学的技术理论原理,到转变教师和学生的教与学观念,提升教师的专业知识,师生间形成良性互动等多个方面,论述了如何将开放教育融入到远程教学的学习模式中的核心问题。     

Soullon~山大鲁能 信息科技有限公司

正卷首语教育信息化未来的产业竞争,将是生态圈的竞争传统的上下游链式合作模式会被打破未来的合作变得更加扁平化、网状化教育信息化工作的关键不是单纯的性价比而是能够体现教育核心价值的生态圈山大鲁能秉承"诚信永续、创新无限"的企业理念致力于教育信息化产业的变革与创新提出"教育云平台生态圈"的整体理念以大数据、移动化、社交化、开放性为原则围绕"三通两平台"的设计思想引发教育信息化产业颠覆性的变革     

高校课堂网络录播系统设计的理论基础分析

随着网络及流媒体技术的发展,精品课程和国家开放课程建设的提出,对高校课堂网络录播系统的设计开发成为研究热点.任何一个研究课题都需要理论的指导,本文从精品课程和精品开放课程建设的技术要求,系统设计相关理论,电视制作的相关理论三个方面对高校课堂网络录播系统的理论基础进行了分析.     

运用现代信息技术 促进课堂教学改革

正黑河小学自2007年建校以来,运用现代信息技术,不断促进课堂教学的改革。学校始终保持硬件设备的先进性,软件方面逐步建立完善了"通用、实用、灵活"的"资源库";针对传统课堂教学的弊端,建构了"课堂信息同步教学策略""小班化教学策略""情境教学策略"和"录播课堂诊断教学策略"等。一、立足本校,讲求实效,抓好"三件"建设"三件"主要是指硬件(多媒体和网络的设备系统)、软件(适合课堂教学的课件资源)和原件(师资队伍建设)。几