中小学教师录播系统应用现状调查研究

以中小学教师为调查对象,分别从中小学教师应用录播系统的态度、能力、行为和困难四个维度,采用问卷调查的方法,对目前中小学教师应用录播系统的现状进行系统的调研。研究发现中小学教师期望在教学中应用录播系统,倾向于选择操作简单、应用方便的录播系统,且录播系统性能和功能的好坏会影响到教师的使用态度。另外,中小学教师使用录播系统的能力还很有限,主要用来制作精品课程视频,记录或直播讲座、会议、教学等活动,在应用过程中遇到很多困难。在分析调查结果的基础上提出一些建议和对策,以促进中小学教师更好地应用录播系统。     

实现一体化集成 建设云教学体系——“A型壁挂一体机电子白板多媒体”装备案例解析

正多媒体建设是数字化校园建设的重中之重,其以提高教与学的效率为出发点,打造自主探究、合作学习的软、硬件平台,实现一体化集成,互动化教学,打造数字化校园,改变教学手段,转变教师理念,推动课堂教学模式的变革。在多媒体维护管理过程中,最令人苦恼和烦心的恐怕算是粉尘和各连接点是否牢靠了。粉尘一直是电子元器件最大的杀手,能引发一系列严重后果。如何防尘是装备管理工作的重点,同时也是难点。     

职业院校精品课程录制研究

精品课录制是精品课程建设的重要部分,与精品课程建设的质量和应用效果息息相关。利用录播室不仅可以加快课程制作速度,还能提高课程录制质量。对录播环境的选择设计和录播过程中的注意事项进行了分析,研究了录制方式方法,对后期制作提出了相应的建议。     

数字声音

"对于本次比赛没有跟观众朋友说明后续的比赛是录播我们表示深深的歉意。功夫杯作为一档栏目的初衷仅仅是为了让玩家更流畅的看到WE与国外的精彩比赛。对此我们向所有LOL的观众道歉,我们向喜欢我们WE的粉丝道歉。"——在18日功夫杯结束后,有观看的网友质疑这次比赛为录播,有假赛的嫌疑。对此WE战队官方微博发布声明,比赛确实是录播,初衷是为了让各位玩家能更流畅的观看WE与国外的精彩比赛。     

浅谈自动录播系统图像跟踪技术

在自动录播系统中,图像跟踪技术主要包括两个方面：教师图像跟踪技术与板书图像跟踪技术.由于摄像机的拍摄方案不同,因此它们的自动跟踪定位方案也不同.当前教师图像跟踪技术主要采用被动式红外探测技技术和主动式的超声波探测技术.被动式红外探测技术将红外发射装置放置在被跟踪对象身上,接收装置安放在摄像机上.主动式超声波探测技术将多个具有特殊频率的超声波发射和接收装置安装在黑板的下方,根据超声波接收装置接收的反射波变化来决定摄像机拍摄的方向.     

全自动精品课程录播系统功能的扩展与维护

针对全自动精品课程录播系统功能过于单一,结合高校的精品课程建设和教育信息化建设的需求,探讨如何因地制宜地扩展精品课程录播系统功能,弥补不足,实现系统升级,使系统更为实用。重点介绍了实现精品课程录播系统功能扩展的办法、功能扩展后的使用方法和常见故障处理。     

基于常态化教学的智能录播系统研究

智能录播系统在资源建设和网络教学方面的应用日趋广泛,但在常态化教学中智能录播系统的使用还有颇多限制。通过分析现有的主流智能录播系统的特点,发现其在常态化教学中存在的问题和不足,从而设计出更加适用于常态化教学的智能录播系统。     

精品课程教学录像制作模式比较

精品课程教学录像制作模式主要有现场录制模式、后期编辑模式和全自动录播模式,泰文在介绍三种精品课程教学录像制作模式的基础上,从多个角度对三种制作模式进行了分析比较,指出应根据实际情况选择合适的制作模式。     

浅谈精品课程自动录播系统解决方案

随着高等教育信息化的进一步发展,教学核心业务信息化迫切需求充足的教学视频资源,录播技术作为创建和传播精品课程的有效手段和必要条件,在精品课建设中得到应用。精品课程的录播将解决学校教学资源匮乏、校园网络与教学的相关性差的问题,同时可以将教育部提倡的教学过程评估贯穿始终。从录播系统的功能、优势、结构的角度,阐述如何使用该系统为精品课建设服务。     

精品视频公开课录播模式分析与比较研究

依据教育部下发的《关于开展精品视频公开课选题申报工作的通知》的相关要求,根据授课场地、教师授课风格、课程性质等因素积极探索多种录播方式,并从多个角度对各种录播模式进行分析和比较提出行之有效的课程录播模式。文章提到的具体方法可以有效地应用于实际工作当中,供同行参考。