被动含义的特殊表达法

英语中,被动语态常用"be+过去分词"结构表示。但是,在实际运用中有不少动词的主动形式可以用来表达被动含义。一、感官动词(feel,look,smell,taste,sound等)和表示状态的系动词(keep,remain,stay,seem,appear,prove等)后接形容词、名词、介词短语或"to be+形容词(名词)"作表语时,这些动词常以主动形式表示被动含义。     

汉语印尼语形容词句法功能及重叠形式比较

本文主要从句法功能和重叠形式等方面对汉语和印尼语的形容词进行了描写和比较,分析并指出以印尼语为母语(第一语言)的学生在学习和运用汉语形容词时的难点,为对印尼语为母语(第一语言)的学习者的汉语教学提供参考。     

八年级（上）Units4--6易混词语辨析

形容词ill表示“病”这一意思时，只用作表语，不作名词的前置定语用，但可将ill放在被修饰的名词后面，作后置定语。例如：[第一段]     

使用《GO for it！》的一些难忘场景

《Go for it!》是人民教育出版社根据《英语课程标准》编写的一套初中英语教材。它与九年义务教育初中英语教科书相比有许多崭新的尝试。它的编写理念、思路、结构、内容都让人感到耳目一新,特别是任务型教学途径在教材中的运用,更让教师觉得新颖。教材对于提高学生综合运用语言的能力,促进教师更新观念、转变角色起着非常重要的作用。《Gofor if!》的使用给英语课堂教学注入了新的活力,教学过程中精彩纷呈。笔者在听课时遇到了许多难忘的场景,现摘要介绍如下:     

由"开开心心"看汉语AABB式重叠词的意义条件

汉语中的有些双音词具有AABB式重叠形式,如"干净"重叠为"干干净净","弯曲"重叠为"弯弯曲曲"等.这些词一般都是形容词,有少数是动词.关于词的重叠问题,不少学者作过研究.据刘云同志所编的<重叠研究索引>,最近二三十年间公开发表的论及汉语各种重叠形式的文章就有三百余篇.     

20世纪80年代以来的汉语动量词研究

20世纪80年代以来的汉语动量词研究呈现出的特点是探讨了宾语与动量词语的次序问题，研究了动量词的借用及相关结构的重叠问题，同时尝试进行动量词的语义特征分析。但也存在明显的不足，如对动量词和宾语的次序还没有一个统一的认识，实用化的成果不多，有些问题有待深化。     

名词定语初探

名词定语的结构简明、紧凑,能简洁扼要地反映语义、表达思想,是现代英语发展变化的特征之一。文章就“名词定语的基本用法”、“名词定语与同根形容词定语的区别”、“名词定语与所有格定语的区别”和“复数名词作定语”四个主要问题进行了初步的探讨。     

比一比议一议——小议形容词、副词的用法

形容词和副词都有修饰功能，二者的比较等级用法类似。现将它们的用法归纳如下：     

谈英语形容词的静态和动脉问题

英语中静态和动态的语义范畴，除动词外，也表现在形容词中，英语形容词就其词汇意义而言，可分为静态形容词和动态形容词，在用法和语义特征上存在着区别。     

“代表”表达种种

中学英语中有多种表示“代替”的说法，现归纳如下：1.instead of意为“代替、充当、而不……”，后接名词、代词、动名词、不定式、形容词、副词或介词短语。