广播媒体的融合转型

媒介融合时代,报纸、电视等传统媒体纷纷转型,广播也在探索崛起之路。学者保罗·莱文森认为,媒介的成功与否,在一定程度上依靠其与其他媒介的兼容性。广播主要传播声音,其塑造性和兼容性较强,在媒介融合转型中是受益者。本文认为广播融合要依靠技术创新,完善数字资源库;搭建平台,提供多元服务;充实内容,传播特色资源;培养人才,发扬互联网思维。     

面向信仰的成长——我与《中小学德育》的故事

你说那时你曾青涩，在我初见你的时候？我记得，那时你叫《小学德育》。 那时，你是一个抽象的远方存在。而我正在为自己的生命形式困惑。我会无端地问：什么是教育？什么样的教育人生，是适合我并能给我带来幸福的人生？从学校毕业，来到偏于一隅的乡镇，心智还是一个懵懂的孩子，角色却已经是一个回不去的大人。     

高中语文教学中新媒体形式的分析

随着高中语文课程教学改革的不断推进以及新媒体应用的逐步推广和普及,现阶段高中语文课程教学中新媒体形式已经十分普遍。本文从新媒体形式在高中语文教学中应用的必要性出发,就目前应用的现状做出了探讨,并就其有效实现策略提出了建议和意见。     

新阅读时代与报纸生存空间

新阅读时代报纸生存空间的拓展过程，说到底就是纸媒扬长避短，用更好的形式表现传统优势的过程。这会是相当痛苦的一次转型，但一定会有破茧而出的快乐。报纸的未来究竟何去何从，或许今天还很难预判，但有一点可以肯定，新阅读需求和渠道致胜的趋势不会改变“内容为王”的本质，报纸的创新变革必须坚守这条底线。精彩的内容与开放的心态、智慧的应变、先进的技术同等重要，某种程度而言甚至更加重要，只不过精彩内容的表现形式会发生变化而已。     

在竞争与融合中寻求进路——2010年中国电视新闻路径给我们的启示

无论电视节目的形态如何多元,电视新闻始终是电视台发展的核心竞争力之首,新闻立台的思想正基于此。面对社会转型期的复杂矛盾、电视的娱乐化倾向以及新媒体扩张的猛烈冲击,电视新闻依然要坚守自己的社会责任,在竞争与融合中寻求进路。     

对联式板书设计两例

对联这种传统、独特的艺术形式，给人的感觉就是“一个中心，两个基本点”，抑或是“花开两朵，各表一枝”。若教学内容包含一个明确的中心和两个清晰的板块，就可以考虑运用对联式的板书设计。     

面向2020年班级活动的基本特征

面向2020年的学校德育,班主任要更新观念,把握新课程背景下班级活动的特征,积极发挥班级活动的教育作用,让学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验,不断学会认知,将活动的目标内化为学生的自觉行动,促进学生个体成长,为学生的可持续发展奠定素质基础。     

浅谈在高中化学教学中如何构建知识网络

正知识网络就是学生对于化学知识的系统认识,通过学生的总结和分析,学生应该能够把相关的知识都串联起来,由点到面形成一个整体性的认识.学生需要周密的思考和规划,当学生能够把所学的知识构建成一个知识网络的时候,学生对于知识可以说是已经了如指掌了.面对相关的问题也会做到胸有成竹、信心满满了.那么,如何才能够帮助学生构建出化学知识网络呢?下面谈一下本人的一些具体做法:一、互动教学模式,发挥集体学生的聪明才智     

隐蔽意图,因人施方

正心理学认为,主我与客我的互动产生自我,构成一个呈现于社会经验中的人。正如社会心理学家库利提出,人的行为在很大程度上取决于对自我的认识,而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的,他人对自己的评价、态度等等,是反映自我的一面"镜子"。库利"镜中我"的概念,特别强调个人与社会之间有机和稳定的联系。     

“当头棒喝”还是“糖衣炮弹”——浅谈教育惩罚的形式选择

教育的过程离不开惩罚和褒奖。然而,它们都不是教育的目的,只是教育的工具和手段。教育惩罚本身应该是道德内和个性内的激励和惩戒,其形式的选择应遵从教育的发展需要,不该是简单的"当头棒喝"或者"糖衣炮弹",应体现权威、公正、合理、适度的原则。