我国古代教学形式若干问题探讨

我国汉代（前206－公元220）就出现了转相传授这种特殊形态的教学形式；不仅如此，我国古代还有集体教学雏形的存在；教学形式的演化与流变与受教育者的最变相关，更同教学内容以及教学形式自身的特质密不可分。     

对电视直播诊疗行为的法学思考

近年来，由于各类型媒体竞争的加剧，更新新闻观念、增强新闻性、改进硬件条件等，成为媒体强化竞争力、扩大领地份额的途径；尤其是开拓新的天地，独家提供为社会广大受众所喜闻乐见而平素又难得一见的内容，更是电视的“撒手锏”。为此，一些独特的视角、选题就成为目前条件下电视媒体竞相采用的“抓人”手段。 ３月２３日，湖北电视台与武汉同济医院合作，现场直播了一台名为“爱的奉献”的亲属器官移植手术，并取得成功。在直播过程中，有７００多名热心观众打进电话参与节目。这次手术直播在社会上产生了很好的反响。 在近几年的司法审…     

阐释的有效性－以穆旦的诗歌为例

以同题诗的比较为切入点，考察了解释具体的诗歌文本时，在内容与形式方面的相互制约关系，进而揭示出阐释的具体性，规定性及有效性问题。     

成人教育教学组织形式的特点分析

成人教育的教学活动具有不同于普通教育的明显特点，据此，成人教育的教学组织形式也应具有其自身的特点，这些特点体现在集体教学形式的多样化、更加强调个别化和自学指导、分组教学的广泛运用和多种辅助形式相结合。在成人教育教学中，要依据这些特点做到运用自如。     

论奥林匹克主义

奥林匹克主义是现代奥林匹克运动的经验总结和理论体系,是奥林匹克运动的指导思想。文章从奥林匹克主义的提出、奥林匹克主义的概念、奥林匹克主义的形成和奥林匹克主义的发展等四个方面阐述了什么是奥林匹克主义,并提出奥林匹克主义的新概念。     

街舞教学小议

街舞运动在20世纪70年代末、80年代初始创于美国纽约贫困工薪阶级的少数民族中。它是在音乐伴奏下运用各种不同类型的舞蹈动作,融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习形式。由于这种舞蹈出现在街头,且不拘于场地器械,所以称之为“街舞”。它具有极强的参与性、竞赛性和表演性,由此可将其分为健身街舞、竞技街舞和表演街舞三种形式。在街舞运动逐渐发展的过程中,街舞爱好者形成了一种共同的思想理念和行为方式, 他们以街舞来张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,他们强调的是“做自己,享受生命,勇于挑战”的理念。     

国家重点中等职业学校 密山市职业技术教育中心校

密山市职业技术教育中心校，座落于黑龙江省东部兴凯湖畔原东北民主联军航空学校旧址，始建于1980年，1996年被命名为国家重点职业高中，2004年被国家教育部门调整认定为国家重点中等职业学校。