动态联盟中防范道德风险的激励--监督机制研究

激励—监督机制,对于防范道德动态联盟内的风险联盟有重要意义。在廖成林模型的基础上,加入盟员对联盟的亲和程度,这一被忽视但在其中起重要作用的因素,研究激励一监督机制的实施条件与最终达到的效果,从而对动态联盟中存在的道德风险体系研究提供有力的支持。     

1993-2012年中国入境旅游时空地域格局分异与动态演进——基于全局K-Means谱聚类法的“典型区域”实证研究

基于1993-2012年中国31个省区入境旅游的统计数据,引入全局K-Means谱聚类法,分别对1993- 1997年、1998-2002年、2003-2007年、2008-2012年4个时间段进行聚类分析,得到各时间段中国入境旅游的热点区域和空间地域格局,进而划定各时间段中国入境旅游的典型区域。通过典型区划方案的对比分析,得出结论：中国入境旅游的地域集中性特征鲜明;入境旅游典型区域具有梯级性;“典型区域”的内涵存在地域差异性;入境旅游的空间梯级结构已然形成。本研究以省域业绩指标的全局K-Means谱聚类法探索中国入境旅游的时空地域格局及其动态演进规律,旨在为从时空二元视角探索中国入境旅游“东入西渐”式演进的潜在机理提供理论和技术支持。     

基于Timmons理论的“科学商业”创业要素研究

将科学商业的创业过程划分为科学研究、创业起步、高速扩张和组织规划四个阶段,采用Timmons的创业要素理论,针对科学商业创业的不同阶段归纳其创业要素,分析各要素的特殊表现和内涵。在对创业要素进行分类归纳的基础上,进一步分“基础要素-高级要素”、“生成要素-发展要素”、“个体要素-组织要素”三种情况,研究了创业要素在科学商业创业过程中的演化。基于论文研究,对促进我国相关产业创业提出政策启示。     

技术创新联盟网络对企业创新绩效的影响机理研究—企业如何借助联盟能力提升绩效？

技术创新联盟是合作创新的重要载体,现有研究证实了产业技术创新联盟的网络特质对企业创新绩效发挥作用,但相关作用机理并未得到深入研究。联盟网络究竟是如何对企业创新绩效产生影响的,作为联盟成员的企业又该如何利用好联盟的力量提升绩效？文章提炼了联盟能力为中介变量,并分别探究联盟网络特质及企业创新绩效与其关系机理。同时,提出相应的研究假设,并构建关系模型。最后,为企业如何借助联盟能力提升绩效提出建议。     

浅谈家庭对学生品德形成的影响

家庭是社会的细胞，家庭教育是其他任何教育所不能替代的。良好的家庭教育是一个人健康成长的重要条件之一，对人的一生发展具有深远的影响。     

民办高校的研究生该如何培养

就业难、专业硕士扩招、文凭贬值,这是民办教育面临的重大挑战。民办高校只有重视质量,在师资队伍、课程建设和培养模式上形成特色,才能求得生存和发展。据报道,5所民办高校已通过教育部审批,获得2012年硕士研究生招生资格。中国民办高校首次参与研究生教     

关于物理中“本末倒置”教学方法的探讨

众所周知,物理是一门基于实验的学科,很多物理理论都是在物理学家们经历无数次的实验之后总结产生的,物理实验与其形成的理论跟母亲和子女的关系相仿,即先有实验而后才因其形成理论。因而我们大部分老师认为物理授课应一丝不苟地遵循先实验后理论的因果顺序。教师传授知识的过程是否一定     

关注小学音乐教学中的“动态生成”

面对不可预料的生成内容，音乐老师们往往会手足无措或采取回避和拒绝的应对方式，从而忽略了很多珍贵的、发自学生内心的真实感受。这样不但没有收获期待的精彩纷呈，反而导致音乐失落，课堂失控，教学目标游离，“生成”最终沦为“无成”的尴尬境地，由此可见，对音乐课堂的动态生成进行有效行为是很有必要的。以下，谈谈我对小学音乐教学中动态生成的几点想法。     

浅谈新课标下的数学体验学习

体验是学生直接参与学习过程带来的成功感受,是真切的、深刻的,是自立自愿的情感渗透和价值态度的自然融合与升华。《数学课程标准》提出:让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。     

课堂因动态生成而精彩——一堂物理公开课引发的思考

本文通过对几个教学片段的展示、分析、反思和总结,展现"动态生成"的理念在不同问题情形下的应用和体现.