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991.
作为对口单位,各级不同性质的媒体自然是许多新闻学子的就业首选。新闻学作为一门实践性、操作性极强的学科,理论学习更需要与实践的对接,这就需要学生应到媒体实习,以便熟悉新闻的生产流程,初步接触新闻业务,从而更有针对性地进行学习,为早日成为一名合格的新闻从业者做准备。  相似文献   
992.
为了打击犯罪,弘扬社会正气,新闻媒体常常报道一些案件,以此来鼓舞人们和违法犯罪行为做斗争。然而,在新闻实践中,案件的报道引出的纠纷并不少见,媒体当被告时而有之。笔者作了五年的政法记者,也曾在新闻报道中发生过一些问题,遇到过一些纠纷,对如伺避免纠纷,笔者谈一点个人的观点。  相似文献   
993.
随着我国市场经济体制的逐步建立,报业竞争也体现出越来越激烈的特点。晚报不但面临着同行的挑战,而且,也受到了来自党报的挤压。党报开始注意吸收晚报的办报经验,并运用到自己的办报实践中。  相似文献   
994.
张霆 《新闻传播》2006,(5):12-13
近年来,“民生新闻”方兴未艾,影响力与日俱增,成为新闻业界与学界共同关注的热门话题之一,新闻业界对其进行了广泛而具体的实践与探索,新闻学界对其进行了积极而有益的研究与探讨。在这些具体实践与相关讨论中.我们发现,民生新闻仍有一些理论与实践问题需要深入研讨.比如.如何提高民生新闻品质问题、民生新闻里的轻农问题等等,为此,本刊特推出一期专题研讨。[编者按]  相似文献   
995.
笔者在多年的采访实践中体悟到,新闻采编人员如果能掌握一些经济学知识,并能运用经济学的原理来分析和报道新闻事件,就会在一定程度上提高新闻稿件的理论水平,从而提高稿件的质量。笔者在这方面有过切身的体会。从2001年起,我国开始农业水价改革,改革的初衷是在用水方面全面引入价格机制来抑制需求、促进节约。但由于改革触犯了某些阶层的利益,加上改革路径也确实存在某些不足,部分违背了经济学的“路径依赖”原则,使这项改革饱受争议,媒体上反对之声甚高,  相似文献   
996.
浅析依法开放档案中的问题与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
程艳 《中国档案》2006,(7):23-25
1987年我国首次将开放档案的内容正式列入了《中华人民共和国档案法》,并于1996年在第八届全国人民代表大会常务委员会会议上通过的《关于修改(中华人民共和国档案法)的决定》中对开放和利用档案作了新的规定。将开放和利用档案视为法律给予公民的一种应有的民主权利,这是我国加强档案法制建设的重大举措,标志着我国在向社会开放档案的近20年中,档案的利用经历了一个由封闭管理和利用到开放交流的漫长过程;标志着我国开放档案这一现行政策的法律化,成为全国档案工作中的一条法律规则;标志着在经济、政治、文明发展的同时,档案和档案工作越来越受到社会和各行业的重视;标志着档案在社会主义建设中正在发挥着重要作用。但毋庸讳言,档案在利用和开放中也存在着一些问题,本文拟从我国依法开放档案的理论和实践出发,就档案在开放过程中存在的问题进行探讨,并提出自己的建议。  相似文献   
997.
工程图纸档案白图替代蓝图的可行性分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
朱青杰 《中国档案》2006,(11):46-47
中国勘察设计协会于2006年1月15日召开由建设部、国家档案局、国家环保局及部分在京勘察设计企业相关领导参加的《勘察设计行业白图替代蓝图趋势研讨会》,拉开工程图纸档案白图替代蓝图的讨论序幕,引起勘察设计行业档案界的广泛关注。为此,笔者对工程图纸档案白图替代蓝图的可行性进行分析,以期抛砖引玉.  相似文献   
998.
《中国广播》2006,(8):79-79
据新华社6月25日报道中华全国新闻工作者协会日前提出《关于积极响应新闻战线“三项学习教育活动”巡回报告团倡议书的意见》,号召全国新闻界在新闻实践中明荣知耻,把“三项学习教育活动”不断引向深入。  相似文献   
999.
任旭辉 《新闻传播》2006,(10):38-39
将新闻“感性”化,是提高非动态性新闻可读性的路径之一。从认知心理角度来看,人们接受外在事物、形象性的东西总是比抽象的东西来得印象深刻并易于接受。就新闻来说,记者要善于对工作总结、会议材料进行深加工,用活生生的、有血有肉的“感性”材料,取代中性的表述和枯燥的数字,将非事件性新闻,尽量事件化、视觉化。  相似文献   
1000.
当国内史学界从介绍国外现代口述史学、肯定口述史料价值,到从事口述历史实践、收获累累硕果之时,档案界却还基本停留在对口述史料的探讨与争论阶段。虽然也有越来越多的档案界同仁认同口述史料的档案价值,但档案界从整体上似乎还未做好将它“收编”的准备。面对口述访谈形成的大量的录音、录像带、转录文字稿、最终的完成稿以及受访者与访谈者签定的相关法律文书.如何对其进行有效保存,已成为不容忽视的一个重要问题。  相似文献   
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