毛泽东文艺思想对中国特色文学理论的形塑

中国特色文学理论以现在的形态、内涵和外延呈现在世人面前,其原因是多方面的,同时与毛泽东文艺思想对它的影响与作用也是分不开的。毛泽东文艺思想对中国特色文学理论的形塑表现在指导思想、学科体系、学术体系和话语体系四个方面。辩证地看,毛泽东文艺思想对中国特色文学理论的形塑有消极的一面,但其主要方面是积极的、值得肯定的。     

论微博对大学生思政教育的影响和形塑——基于思政教育路径优化的视角

微博极大拓展和丰富了大学生的活动空间,并逐步改变了他们的社会生活方式与交往方式。表现在思想政治教育中,它通过影响大学生对政治教育内容的接受方式和社会化进程,形塑着大学生思想品格。微博对大学生思想政治教育的这种影响,要求思政工作者发挥"微思政"教育的"正能量",提升思政教育实效;优化思政教育路径,提升"灌输"能力;促进社会化"角色"形塑,提升受教育者接受能力,最终实现利用微博达到思想政治教育的教化目的。     

刚性钉形桩承载特性物理模型试验及有限元研究

采用物理模型试验和ABAQUS有限元模拟相结合的方法,对刚性钉形桩承载力组成及扩大头尺寸对承载力影响规律进行了研究。研究结果表明：扩大头能提高刚性钉形桩承载力;端阻力对桩承载力影响较大,扩大头直径增加桩承载力提高明显;桩承载力理论计算结果与试验和模拟结果之间存在一定差异,当采用理论公式计算时,应对理论计算结果进行适当折减。     

中华鲟的过去,现在和将来

中华鲟(Acipenser sinensis)在动物分类上,隶属于鱼纲、鲟形目、鲟科、鲟属,别名鲟鱼、鳇鱼、苦腊子,鳣等,上海崇明和江苏南通、启东沿江一带渔民称甲鱼、全青、全黄等。中华鲟是我国特产珍贵鱼类,属国家第一类保护动物。它不仅与大熊猫一样具有重要的学术研究价值,是研究鱼类和脊椎动物进化的活标本和活化石,而且还具有重要的经济价值,被称为我国的水生国宝动物。一、中华鲟的过去在3亿多年前的志留纪,鱼类开始出现在地球上,到了泥盆纪和石炭纪时,已达到相当繁盛的程度。鲟鱼类的祖先古鳕类就是在这个时期诞生的。到了侏罗纪,从古鳕类的主干上分出了鲟鱼类。现存种类,仍保留着1000多万年前的软骨硬甲形态,所以被称为古生物活化石。     

一种基于目标分块的建筑活动板房识别方法

活动板房作为施工过程中的标志建筑,若能对其进行准确识别,将有助于提升施工智能监控系统的性能。本文针对建筑工地目标复杂,光照,遮挡等因素多的特点,提出一种基于目标分块的建筑活动板房识别方法。算法将板房分为房顶,墙体与窗体三部分,首先在监控场景图中检测蓝色房项区域,通过形态学操作与外接矩形计算,自适应获取板房墙体的候选区域。然后对候选区进行局部阈值处理,腐蚀处理与连通域检测,得到板房窗体中心点集合。再通过窗体纵坐标直方图统计与滑窗求和,判别是否为板房。实验表明,该法对光照,角度,尺度有一定的鲁棒性,对墙体清楚的活动板房有较高的识别率,达到了83．O％。     

移情与共鸣：商标翻译审美再创造的原则与策略

商标翻译是审美主体通过审美体验、移情和共鸣对审美客体即原商标进行再创造而产生新的审美客体即译名商标的复杂过程。在商标翻译的审美再创造过程中,音美再创造、意美再创造和音意合一再创造是三种主要的再创造手段。译者即审美主体要不断地增强自身的审美意识,洞析译语民族的审美心理和审美情趣,努力提高自身的审美洞察力和创造力,尽可能地使原商标与译语商标具有相同甚或更佳的审美效果,从而最大限度地实现商标的商业价值。     

机械制图与auto CAD互补教学

机械制图是机械及相关类专业一门重要的专业基础课,如何改变传统的机械制图教学现状、使机械制图与autoCAD有机的结合起来。在分析这两门课程传统教学方法关系的基础上,探讨出一套在教学中将传统的机械制图和计算机绘图教学两者有机结合的途径,提高学生的空间想象力、绘图能力、识图能力。     

山东大学:提高认识,强化措施 积极开展学生阳光体育运动

一、开展学生阳光体育运动的总体工作思路为把学生阳光体育运动真正落到实处,我校形成了"突出一个中心、构建二个体系、开辟三个渠道、实现四个目标"的总体工作思路。(1)"突出一个中心",即开展学校阳光体育运动要突出围绕全体学生的"体质健康促进"这一中心,这是学校体育工作的宗旨和核心。     

面对拆二的攻防美学

本月的题目,“拆二的攻防技巧”。拆二的棋形十分完整,安定性好。但是当周边的状况发生变化时,很有可能遭受攻击。当然如果攻击中手法不当,时机不成熟的话,会起到相反的效果。所以在面对拆二时,必须要注意周边的情况,选择好适当手法,绝不能操之过急。有时需要正面作战,有时还要给对方留有余地。把握好上述要领,就会收到良好的效果。本讲座,站在黑方的攻击角度及白方的防守角度。进行细致的探讨,进而达到熟知对拆二周边各种情况,提高自身的战斗力。