论当代中国话剧艺术之演变

戏剧,包括话剧和戏曲,是以舞台演出的艺术样式,将艺术内容诉诸观众的.基于中西文化的差异,各自有各自对舞台二维平面作艺术处理的方式,也就建构了再现性摹仿与形象性表意两类不同的艺术表现方法.中国话剧艺术舶于西方,却发展于东方,但在近半个世纪的岁月里,在艺术形式上未能作出重大突破,直至新历史时期,才在对舞台画框内的艺术时空,作出扩大艺术容量的艺术表现的同时,渐次使之衍化为形象表意的.在淡化情节叙事的同时,不注重生活转化的艺术表现.因而,有的主创人员为作哲理性、技巧性的自我实现,将观众置之于被动的接受状态,必然要遭遇观众的冷漠.     

浅析吉林方言词在语用中体现的形象性

吉林方言属于东北方言范畴,是形成普通话的基础。吉林方言有着较为独特的语言体系,尤其在语用中体现出独特使用价值和文化价值。本文以吉林方言交际的具体语料为基础,从方言词的选用和结构等方面分析吉林方言词在语用中体现的形象性。     

利用电教媒体优化小学语文教学

正小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学。而电教媒体以它色彩丰富的画面,展现文字蕴含着的意思,创设所需要的情境。课堂上将那一张张有序无声的投影教材,通过积极引导,学生自觉地观察、发现、思维、探索,就会使其变为一行行清晰在目的文字,化为一句句有声有色的语言,形成一幕幕耳目一新的意境。一、利用电教媒体激发兴趣,促进乐学利用电教媒体图、文、声、像等丰富的表现功能,可以为大脑提供各种感知材料,极大地激     

浅谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

正多媒体教学手段随着语文课程改革的深入在全国范围全面推广,以其图文并茂、影音结合、动感无限的课堂优势,深得教师的喜爱。但在实际运用中存在过分展示声、光、电等科技手段而忽视语文课实质的弊病,也不容忽视。那么,现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢?下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

文学语言形象性特征综探--文学语言特征系列研究之一

本文从文学、心理学、美学的角度探讨了文学语言形象性特征的生成问题,同时评述了研究文学语言形象性特征的三种途径:文艺学途径、语言学途径、语言--文学美学途径.     

试论幼儿教师创编故事中的语言"形象性"问题

幼儿故事是语言的艺术,故事的语言应具有文学语言的形象性特征。针对当前幼儿教师创编故事中语言“形象性”缺乏的问题,可从三个途径入手进行解决：多用具有表形功能的动词、拟声词、色彩词等;巧用具有显像功能的各种修辞手法;营造符合幼儿心理需求的画面语境。     

“目无全牛”与“胸有成竹”——谈诗词的语言鉴赏

古典诗词鉴赏,一直是学生审美教育的重要内容。诗歌语言具有形象性、概括性、跳跃性、音乐性,因此准确理解语言就成了鉴赏诗歌的前提,而诗歌语言的运用也就成了审美教育的主要看点。     

保卫“诗中有画”

＂诗中有画＂的美学价值一直受到人们的质疑,主要因为它在四个方面面临着挑战：一是诗中之画能否可画、能不能与物质绘画相等同;二是诗歌追求绘画式形象性是否有意义;三是对立面的诗画能否统一;四是莱辛的诗画观是否意味着＂诗中有画＂的美学意义寿终正寝。因此,要恢复＂诗中有画＂应有的美学地位和价值,就需要对这四个方面一一厘清,以正视听。     

短语动词的形象性浅析

短语动词在现代英语中的运用日益广泛,这是因为它用词浅显,结构简单,小巧灵活,容易流传和推广.也正因为短语动词浅显简单,学生在初遇它时容易望文生义,在理解和运用上易犯错误.因此,正确地理解和运用短语动词,对学英语的人来说很有必要.本文旨在对短语动词的形象性进行一些粗浅的探讨.     

小议数字在财经教学中的运用

财经类课程的教学少不了要与数字打交道,许多重要的理论问题都必须借助于具体数字来加以分析说明,因此,如何运用数字来增强财经教学的说服力,提高课堂教学的艺术性、生动性、形象性,就成为我们财经类教师提高教学质量所必须解决的重要课题。[第一段]