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992.
993.
卢扬梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
随着信息时代的到来,采用现代教育技术教学逐渐成为常态,分析在导入,重难点突破,情感、态度和价值观培养等环节应用影视教学的一些做法及效果,并探讨了应用影像资料应该遵循的原则,以期通过科学、合理地利用影像资料给学生提供一个相对愉悦的学习情境,进而优化教学效果。 相似文献
994.
这学期刚开学,我们到外地一所名校考察学习,在那儿听取了该校方方面面的办学经验介绍。这所学校之所以升学率很高,一条重要的经验就是做到了几个统一。统一教材,统一教参,统一教案,统一资料,统一考试,统一答案,统一作业。听完介绍后,我们到各个办公室翻阅了教师的备课资料,果然是高度统,每个教师上课的教案,除字迹不同外, 相似文献
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999.
费虹 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):23-28
新版电视剧《红楼梦》在播出前已炒作得沸沸扬扬,但播出后反响却普遍欠佳,笔者认为该剧是一部不成功的作品,其原因主要是编导总体构思的失误。该剧的改编对原著思想意蕴、审美理想的领悟存在着较大的偏差,电视剧影像的处理存在着多方面不妥当之处,同时,部分重要演员的选择也不符合角色要求,且表演不够到位,这些是造成该剧失误的主要原因。 相似文献
1000.
卢爱华 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
本文探讨了以学习者自主为理念的教材编写原则。首先,综述分析了以往关于学习者自主的概念研究文献,笔者重新诠释了学习者自主这一概念。其次,教材作为学习客体,是学习者自主行为发生的媒介,由此我们比较评价了国内外教材观的差异。第三,以学习者自主为理念,我们认为教材应该符合学习者的需要,与学习者互动建构其认知图式,有利于学习者的独立学习和自主学习,突出教材的资料性功能。 相似文献