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121.
唐朝柳宗元和宋代范仲淹撰著《捕蛇者说》和《岳阳楼记》,一位目光集中,一位眼界宽阔;一位情意凝重,一位思神纵横;一位援笔说蛇,一位铺纸绘景;一位意在进谏皇上减轻赋税,一位倾心规劝挚友克己奉公。二者内容有如此诸多不同。但是在社会影响上同为脍炙人口。最近,我查阅了一些资料,发现了它们结构形式的异曲同工:两篇散文都是五个自然段,都分三层;第一段为第一层,第二段至第四段为第二层,第五段为第三层;各层内部对比写法,层次之间节节蓄势;最后抒议主旨,喷薄而出. 相似文献
122.
扎进荆刺的少女心初一的时候喜欢上了张牧笛,又因为她而顺藤摸瓜地喜欢上了《荆棘鸟》。其实这本书我去年才真正看完,但这丝毫不影响当时的我对扉页的一段话遽然动容并且盲目崇拜。"有一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有生灵的歌声都优美动人,从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长、最尖锐的荆刺上,在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉……" 相似文献
123.
何微 《咸阳师范学院学报》2002,17(5):56-57
悲剧的灵魂并非依附于作品,而是存在于作家的意识中,但更多的,悲剧是人类的“百年之梦”,是人类社会的“原始意识”。 相似文献
124.
母建军 《语数外学习(高中版)》2005,(4):28-30
在解决数学问题时,常遇到一些问题直接求解较为困难,须将陌生问题通过转化,归结为一个比较熟悉或比较简单或已经解决的问题,转化的思想方法是多样的,但目标是一致的,即将问题变得简单、容易、熟悉,若要实施好某种转化,就必须遵循相应的原则,而不能随心所欲,盲目进行、一般来说,转化应遵循以下若干基本原则。 相似文献
125.
“说课”就是教者在上课前或者上课后,面对同行教师,面对评委,面对有关专家、学者、领导,在规定时间内,对自己将要上的,或已上过的一节课,阐说自己的教学设想及理论根据等一系列认识活动。 相似文献
126.
针对(近)机械类专业的教学要求和目标,通过总结多年来的教学经验,利用现有可用教学资源,对“机械设计”课程的说课内容进行了设计.根据2013年新疆农业大学机械交通学院机械设计制造及其自动化(风电工程方向)三年某班实际学情,对课程定位与目标、教学内容、程序及方法、评价考核等进行一系列说课内容设计并付诸教学实际.实践证明,教师通过具体学情因材施教,提高了学生学习的效率,增强了学生学习的自信心,为(近)机械类专业课程的课程教学改革进行了有益的探索与尝试. 相似文献
127.
128.
129.
朱光潜的文学理论及文学批评思想以“趣味”为中心内涵,把文学的“趣味”和作家及读者的情趣、人格、修养联系在一起,赋予了“趣味”以超越狭隘的个人爱好的深广意义,“趣味”成为朱光潜最为重要的文艺理论术语。从价值取向角度而言,朱光潜“趣味论”的文艺理论思想可以理解为审美功利主义,或概括为以审美为核心,追求真、善、美三元调适。 相似文献
130.