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邱亮 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):127-128
汉字学是学习和研究汉字基础形义的重要学科。《汉字学教程》是唐生周教授三十年如一日教学和研究的积淀,该书以《说文》为基础,并适当地运用新材料,引入新方法,全面展现了汉字的深刻内涵和广阔视野,是汉字文科基础教材的一本力作,也为当下的汉字学发展和建设贡献了一份重要成果。 相似文献
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薛喆天 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):1
我最喜欢过年了,在新年里我可以干很多趣事,比如吃年夜饭、去亲戚家串门等,还可以收到长辈们送给我的礼物和压岁钱。我收到过很多礼物:汽车模型、乐高玩具、各种文具……其中最喜欢的礼物是奶奶送给我的《我爱写作文》。有了它,我好像多了一个伙伴,它为我打开了一扇门,让我看到了缤纷有趣的大千世界。 相似文献
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初冬的周末,与朋友相约橘子洲的一个小店。朋友的孩子是我的学生,聊天自然少不了孩子。"一二年级的时候,是我和小可最艰难的日子,学拼音,所有的字母都写反,写数字也是,院子里同班的孩子完成家庭作业半个小时,他却要花三个小时……""这些当时怎么都不跟我说呀?那时我竟然没发现他与别的孩子哪里不同!"我有些自责。"哎,我以为是他的智力问题,说又有什么 相似文献
908.
王亚玫 《北京教育(高教版)》2015,(2):33-34
心理游戏作为一种教育手段,是以"游戏"作为中间的媒介将学生的内心世界投射出来,进而进行心理辅导。它应用精神分析、行为主义、团体动力学等理论,在团体情境中提供心理学帮助与指导,促进学生心理情感、认知、意志力、注意力、人际交往能力、语言表达能力、理解能力等的发展,通过团体内人际交互作用,促使学生在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
Presentation(课堂展示)是一种研究性的学习方式,已被广泛运用到大学英语课堂教学中。大学英语拓展课程《商务英语视听说》迫切需要有效的教学与学习模式的融入,从而达到教与学的最佳结合。Group Presentation不仅培养了学生主动学习的能力,同时也发展了学生在整个合作过程中的人际交往能力,在拓展课的教学中起着积极的作用。 相似文献
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黄情红 《中学政治教学参考》2015,(Z1):137
<正>清晰地记得2013年9月1日,星期天,高一新生报到注册的日子。我拿着高一(6)班的花名册,边接待新生报到边观察孩子们的一些细节,并在花名册上做好各种标记。10点多钟,只见一位妈妈带着一个瘦高白净、口里嚼着口香糖的男孩走到我跟前,妈妈很热情地为他办 相似文献