弯木头未必不是好材

父亲是木匠,一段时间,我曾跟着父亲做学徒。一天,父亲要我在一堆木头中,选一段上好的木料做桌面。我认真地挑选着,最后,挑出了一段又大又直的木头。父亲走过来,用斧头在我选出的那段木头上敲了敲,然后说":这哪是什么上好的木料,这分明是一段空心木头。""空心木头?你怎么知道这是空心木头?"我     

想做坏梦

在期末考试之前,汤姆告诉他的母亲:"妈妈,我昨天晚上做了一个梦,梦见我通过了今天的考试。""不要相信梦,亲爱的。据说梦中的经历通常与现实相反。"妈妈答道。"那么,我真希望在今晚的梦中,我的其他功课都不及格。"汤姆说。     

我心灵的甘露

“男子汉要勇敢。”爸爸曾这样对我说。我小时候胆子很小。晚上家里熄灯了,一个人不敢去厕所;白天妈妈到超市,把我一个人留在家里,我躲进卧室,关上门,手里拿着玩具枪,生怕有坏蛋冲进来。爸爸说,你是男子汉,男子汉要勇敢。刚开始我不知道“男子汉”是什么意思,后来爸爸说的次数多了,我渐渐有些懂了。爸爸就是男子汉,他什么事情都能做,     

美人,可以是这样

大鼻子可以很美,宽下巴可以很美,胖子可以很迷人。我刚到美国的时候,学校里有一个非常漂亮的女生,叫丽贝卡。她有白皙的皮肤,像洋娃娃一样天真无邪的棕色大眼睛、棕色的长发和纤长的身材。她很安静,喜欢小动物,高尔夫球打得也非常好。可是当我跟我的美国朋友说,我认为她真是漂亮极了的时候,他们都很惊讶:“她?她还可以吧。可以说是漂亮,但是肯     

藏着心事的纽扣不见了

你不会知道,作为一个男生,我是多么疯狂地贪恋着纽扣。这枚纽扣,是她的。可我根本没打算还给她。1那年夏季校运会,我没有参加比赛,夜游神一般在场外晃荡。怕输是其中一个原因,学习成绩靠后,平日里频遭奚落的我,有什么必要再自讨没趣呢?最重要的是,我自小身体羸弱,身高体瘦,要是换上运动员的背心短裤,一定像风中的麻杆儿。赛事如火如荼,人头攒动,高年级的几个运动员拿着标枪与我擦身而过,只听见"刺啦"一声,我的白衬衣被刮开一个口     

你我同名

一个爱武不爱文,一个爱文不爱武。我和林晓决定组成对子,以求在今后的日子里互帮互助,共同进步。1我是在第一食堂的窗口排队的时候,遇见那个女生的。她就站在我的前面,身高和我相仿,背影与我相似,就连梳起的马尾辫,都差不多长。"你们两个的背影看起来真像。"站在我身后的同学嘀咕一句,引得那个女生回首。我这才     

白菜也有颗美丽的心

这时,我看到苏美丽脸上的笑,突然觉得不那么讨厌了,而她露出的两颗大门牙,现在反而觉得挺可爱的。1当苏美丽乐颠颠地搬着凳子坐到我旁边时,我厌恶地把头转向一边。全班的同学我都不喜欢,苏美丽同样也不例外。苏美丽名字叫美丽,但是她长得一点也不美丽——高高的额头上耷拉着几根稀疏的黄头发,塌鼻子下的厚嘴唇中隐隐露出两颗大门牙,一笑起来,活脱脱一个兔八哥。可笑     

小时候,爸妈打你的开场白

<正>1.开场白?耳光太响没听清。2."我本来不想打你的……"3."知不知道错哪里了?不知道?错哪里都不知道?"——啪啪啪啪——"知不知道错哪里了?"——"知道了?知道了你还错?"——啪啪啪啪——"知不知道错哪里了?"——……——"不作声?你还敢犟?"——啪啪啪啪——4."你以为我不敢打你啊?"我从来都没有以为你不敢打我啊!     

融入技术的现代诗歌教学模式

朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》中说:"诗是培养趣味的最好的媒介,能欣赏诗的人们对于其他种类文学可有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。"高中现代诗歌单元是对青少年学生进行审美教育的重要资源。新课程标准的阅读目标中明确指出:"能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息资料。"教师在现代诗歌教学中尝试应用信息技术创设信息化环境,指导学生获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学习,培养学生的信息素养,提高学生的文学学习兴趣,从而优化诗歌教学效果。这样,更有利于学生掌握文学     

基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践

写作是一项重要的产出技能,在大学英语教学时间紧、任务重的实际情况下,教师往往将写作教学穿插在读写课进行,而学生普遍缺乏写作学习积极性,教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导,提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思路,通过采用线上和线下相结合的混合式教学,探讨了将写作教学润物无声地贯穿于视听说课中,有效提高了学生大学英语学习的兴趣、积极性和效果。