微时代的微纪录——以微纪录片《故宫100》为例

纪录片《故宫100》用每集6分钟的时长讲述了关于故宫的100个故事,继2003年的12集大型纪录片《故宫》之后,又一次将故宫的细节与恢弘、历史与当下呈现在影视语言中.与12集《故宫》不同的是,它将故宫的元素拆散重组,用短小精练的方式讲述细枝末节,用微纪录的方式放大鸿篇巨制无法触及的角落,将建筑的实用价值和美学价值加以升华,将故宫打磨成为一座穿越时空的全息影像博物馆,让布满岁月风尘的紫禁城焕发崭新容颜与魅力.     

关于英语格的分析

格理论是美国语言学家Chom sky的普遍语法——“管约论”理论之一。形态格、抽象格区分不同语言格的表现形式。英语是格形态变化不太丰富的语言,英语的格通过结构格和内在格表现出来,即英语的主格、宾格和所有格。     

不服输的小帅哥

出场嘉宾:我特点:爱运动、爱音乐、坚强、阳光闪亮指数:☆☆☆☆我,高高瘦瘦,一头短发干净利落,一双清澈的眼睛充满灵气,挺拔的鼻子,一副玉树临风的样子。我喜欢笑,嘴巴就成了月牙儿形。这时,我的大门牙可有意思了:一颗挺整齐,另一颗往里凹。就像两扇大门,一扇门没开,另一扇开了一半。望着镜中的我,摆了个"V"字形,自语道:"真帅气!"我,在球场上是不怕困难的小马达"。     

以影视手段再现历史情景

以历史上先进人物的光辉榜样来教育学生，培养学生的积极情感，是历史教学促进学生素质全面发展的一项重要任务。《百日新政》一课中的爱国志士谭嗣同，就是其中一个典型实例，他在维新变法运动中不惜以自己的生命来唤醒民众，所表现出的爱国之情和高尚人格是值得后人学习和敬仰的。这是一个重要的爱国情感教育因素，我们可以通过教学，树立爱国之士谭嗣同的高大形象，但这种形象不是说教而来，而是要选择一个恰当的载体比较完美地表现出来，使学生在特定的情景中受到教育感悟。     

VR对影视艺术假定性美学的影响

20世纪80年代以来,数字技术开始广泛应用于影视领域,传统电影美学受到很大的冲击.数字技术的发展使电影在很大程度上摆脱了物质现实的制约,逼真地展现客观世界的人与事,同时也赋予电影新的假定性内涵.近年VR技术的兴起更是为影像艺术开拓了新领域,越来越多的人开始思考技术与影视艺术的关系.     

镜头组合绘人生--"蒙太奇"写法举隅

蒙太奇,原是法语的一个建筑术语,原意是装配、构成.这一术语嫁接到影视艺术上时,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头.     

多元智能理论关照下的影视教学设计——兼谈《逃跑新娘》的教学设计

本文首先简要地概述了多元智能理论,指出该理论是改善影视教学现状的有效指导思想,然后以影片《逃跑新娘》为例,具体说明了如何围绕多元智能理论进行教学活动设计,最后论述了实际操作过程中应该注意的一些问题。     

新媒体技术在影视传媒中的应用研究

随着经济和文化的多元化发展,影视传媒成为了一种新的娱乐消遣方式,新媒体技术在影视传媒中也得到了发展和应用。新媒体技术在影视传媒中发挥着越来越重要的作用。本文主要分析了新媒体技术在影视传媒中的应用,对新媒体技术在影视传媒中的应用进行了探讨和研究。     

论影视翻译中的文化差异处理

语言和文化是紧密相关的，各民族和国家之间存在着的文化差异必然反映在语言中。这种体现在语言中的文化差异给翻译造成了极大的障碍，因而一直为译者所关注。对于文化差异的处理，在翻译界一直有“归化”和“异化”之争。影视翻译作为文学翻译的一个分支，既与一般文学翻译有共同之处，又有着自身的特性和原则。本文结合影视节目的特点，提出了影视翻译处理文化差异时应遵循的三大原则及相应的翻译手段，并以大量的实例予以说明。     

论《麦田里的守望者》的犹太性

美国著名犹太作家塞林格的经典著作《麦田里的守望者》表面上是美国化作品,却隐含着犹太性特征,充分体现在主人翁霍尔顿的身上。霍尔顿纵然我行我素,却由于恪守犹太传统而陷入了格托的精神状态。霍尔顿的身心体验是对犹太文学母题如边缘人、流浪汉、父与子、牺牲与拯救等的阐释。