多媒体素材的处理与应用研究

现代教育的发展离不开多媒体技术的支持。在多媒体课件广泛应用于教学过程的今天,制作多媒体课件所需的多媒体素材的处理和使用也越来越受到人们的重视,因为素材的质量在很大程度上决定着多媒体课件的质量。多媒体素材根据素材存放和表现形式的不同可以分为以下五种:文本、图形/图像、动画、声音和视频,它们以其表现形式的多样化、强大的交互性和高度的集成性等特点,在教育领域得到了广泛的应用。熟悉和掌握各种多媒体素材的自身特性,了解并遵循处理和使用这些素材的方法和原则,能使教师制作出符合美学、心理学原则和教学规律的多媒体课件。     

自然与心灵

许多美好的东西常常来源于大自然。 你的心情好与不好,常取决于自己,但是能使我们的身心前所未有地放松,我想,这就是大自然的功绩吧。     

“半成品”素材在信息技术课上的应用

在信息技术课上使用“半成品”素材的最大好处是,可以让素材中所要练习的技术高度集中,使学生的练习更有针对性。文章以实例进行了简要分析。     

溜冰

记得那个晚上,我吃晚饭后就迫不及待地穿上溜冰鞋,恨不得生双翅膀飞到广场上去溜冰。     

让写作告别“无米之炊”——职中学生作文素材积累方法浅谈

职中的很多学生都怕写作文,而且作文内容大多不够具体,究其原因是在平时不注意积累写作素材。教师在作文指导过程中,要注意引导学生热爱生活,学会观察周围事物;注意引导学生善读书,勤思考,多做笔记;组织学生深入社会实践,丰富写作素材。     

提高农村小学生作文素材积累能力的策略研究

对于写作来讲,素材是十分重要的。但由于种种原因,农村小学生在写作时往往素材贫乏,无话可写。为了改变这一现状,笔者通过细读文本,利用口语交际课、导读课,养成观察习惯这三个途径,帮助学生提高作文素材的积累能力,从而提高学生的作文能力,使学生在写作时得心应手。     

谈新课程理念下学生参与意识的培养

本文结合笔者在教学实践中的尝试,从课前准备、课堂环境、教学方法、学习方法、课后实践等几方面来探究如何培养学生的参与意识。论述了如何做好课前的参与准备;怎样创设宽松、和谐、民主、平等的课堂环境和问题情境;怎样通过学生小组合作、讨论交流、建立激励制度等教学方法和手段,来开展数学学习活动,培养学生的参与意识。     

借“力”助推班级发展

本文结合平时的点滴班级管理策略对如何推动整个班级的发展做出了两大方面的总结,即借"力"挖"力";用"力"促"风"。重点从有效地嫁接家校联系,有效地结合素材渗透德育,恰当地树立班级学习典范等几个方面,总结有利于助推班级发展的策略,旨在为以后的班级管理提供有针对性的管理策略。     

在大学英语教学中使用英文影视材料的几点问题及建议

当今在大学英语教学中多媒体和网络的广泛使用,使得将英文影视材料融入大学英语教学中成为可能。在大学英语课堂上使用英文影视材料,有可以提高学生学习积极性、提高学生听力和口语水平等好处,但也应看到,还有一些问题如影视材料的选择、时间的控制、对学生的监督等有待解决。本文着重探讨将影视环节应用于大学英语教学所出现的问题及解决方式。