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991.
陶行知任育才学校校长时,有一天见一位男生要用砖头砸同学,就将其制止,并责令他到校长室。等陶行知回到办公室,男生已在等他。陶校长掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶校长又掏出第三块糖给他。男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块。我的糖分完了,我们的谈话也该… 相似文献
992.
在学生基础条件比较差、厌学情绪比较严重的情况下,提高教师表达能力是感染学生、吸引学生、引导学生的重要手段。听了教师情感、趣味、艺术三位一体的表达,学生就能产生学习的热情、积极性、主动性,教师就有了上好高职课程的基础,实现教育教学目标才能顺理成章。所以,教师的表达能力是上好课程,提高学生职业能力、岗位技能和职业素养的关键。 相似文献
993.
994.
黎胡 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):61-61
[点评]有人说空白是简单,是缺憾。甚至是失败.可作者却说空白是单纯洁白.是美丽,是精彩.甚至也是梦想。这样写来。确实是观点鲜明。自成一见。紧接着作者沿着简单而洁白、空白而美丽、空白而清彩、空白而有梦想的事理顺序一路写去.突显出人生不能无空白的自成之见。其间写到蒙娜丽莎微笑的神秘恰是因了单纯而洁白.《鸡啄米图》的艺术魅力又是因了留白而赏人.这样的细节更是增添了文章的形象性、生动性。 相似文献
995.
方洪勉 《北京大学教育评论》2005,(Z1)
传统意义上的教育行政管理工作是严格而单一的,是不讲灵活,不允许感情用事的。改革则强调“以人为本”,为此摸索一条“人性化”的现代管理模式已成为当务之急。本文拟就教育行政管理中原则性与灵活性的关系、管理职责与指挥艺术、班子内部的协调与配合谈一点浅见,期盼业内同行共同切磋探讨。 相似文献
996.
曹鹏 《中国现代教育装备》2007,(12):183-185
本文对当下影视实验室设备购置立项、合同履约、技术验收存在的问题及设备绩效管理存在的相关问题进行了研究,并提出了管理思路。 相似文献
997.
“定格”原为电影艺术中的一个专业术语,是指屏幕上的影像在突然间静止在那儿,从而使人对在这一瞬间产生注意,甚至引起情感的共鸣、思想的震撼。定格艺术对学作品的借鉴意义非常丰富。一些作家在自己的作品中也有意无意地用上了这种表现艺术。 相似文献
998.
段卫红 《衡阳师范学院学报》1997,(4)
中国民歌萌生于民间文化的丰厚土壤,它具有形式短小、歌词洗炼、主题集中、朴素优美、形象鲜明的艺术特点。云南弥渡山歌《小河淌水》,是这一艺术特点的典型代表。 相似文献
1000.
马文武 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(4):58-59
章从艺术的角度对理想政治工作的说理教育进行了探索,说明艺术性这一概念对于说理教育的意义和作用,阐明说理艺术的途径和方法。 相似文献