影视资源在语文教学中的有效运用

实施素质教育是时代赋予的要求，这对于广大高中语文教师来说，既是机遇也是挑战。高中语文课堂教学，如果把影视资源引入课程中，不仅可以大大激发学生的学习兴趣，而且能够增加教师教学资源，丰富课堂教学内容，更好地帮助学生在学习中提高审美能力，提升文学素养。     

艺术,让历史充满馨香——江苏省通州高级中学贺岁电影《爱在2016》首发

2015年12月27日晚,江苏省通州高级中学涵礼剧场济济一堂,气氛异常热烈。该校贺岁电影《爱在2016》在此举行首映仪式。这部时长60分钟的电影由该校影视创作团队全力打造,展示了不同人生阶段对爱的理解。该校有54位师生共同参演。近年来,江苏省通州高级中学致力于共生文化建设,努力为师生提供一个开放、宽松、多元、平衡的教育生态系统。《爱在2016》是继《我叫张晓波》《馨艺南通州》分别获得中国中小学校园影视奖金奖和最佳电视片"银犊奖"之后校园文化影片     

限“劣”令下影视公司怎样处理危机

随着影视业在我国的繁荣发展，其为观众带来无限欢乐的同时也带来了许多问题。影视明星因其扮演的影视角色而被大众关注，他们的言行举止也会为大众带来各种各样的影响。限“劣”令的出台无疑是为复杂的影视行业带来了一股清风，随时提醒明星们要规范自己的言行举止，但同时也让已经投资有劣迹明星参演的影视公司不得不面对这一突发危机。所以本文将就公司怎样规避“劣迹艺人”的影响为研究方向，根据明星效应及危机管理等相关理论，力求为影视公司找到真正的危机处理方法。     

从影视剧中看穆桂英形象

杨家将的故事千古流传,穆桂英的形象也因时代变换通过民间不断演绎而日益饱满,影视剧是对社会生活的反映和引导,穆桂英形象在影视剧的荧屏切换中更加异彩纷呈,深受观众喜爱,符合当下提倡文化软实力的号召,符合社会主义核心价值观的倡导,为当下影视剧经典改编提供借鉴意义,同时也具有对当今女性所应具备独立自强、深明大义、善良勇敢的品性的启迪意义。     

基于语料库的法律程式语功能研究及其应用

法律程式语（Legal formulaic sequences简称FSs），具有“整存整取”的认知特征，是在法律实践中固定下来的多词词串，贯穿了整个司法、立法过程。基于语料库检索，对法律程式语进行功能性聚类研究，可以将高频程式语划分为逻辑功能下三要素及一个特征。分别是处理要素、假定要素、制裁要素及普适性特征。通过对法律程式语的型式及功能研究，进一步加深对法律程式语理论体系的研究，并加强对法律实践的专业理解，同时在教学中更好地实现整体教学法。     

浅谈影视资源在小学语文教学中的有效运用

伴随着社会的不断进步,人们的娱乐生活得到了很大的丰富,而观看影视剧正是人们日常生活中消遣娱乐的主要方式。影视资源不仅具有较高的娱乐价值,更在一定程度上具备较高的教育意义。这就使得如何发挥出影视资源的教育作用成了教育工作者应当关注的问题。主要以影视资源在小学语文教学中的有效运用为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

论电视新闻解说的几组关系

解说词作为有声语言,反映新闻事实、表明报道意图、阐明记者思想,是电视新闻的重要组成部分和表现因素。正确处理好解说词与影视画面、故事情节和文学艺术的关系,运用观众喜闻乐见的方式,更能使新闻节目获得观众的认可和喜爱,使新闻宣传达到入耳入脑入心的效果。     

浅淡影视艺术与文学的关系

主要以影视与文学的关系为话题，试图探讨“图像”是否能替代“文字”，文学是否会走向“终结”这些问题，得出结论院文学和影视，文字与图像将会永远并存，共同丰富着人们日新月异的精神生活。     

现代教学手段在影视教学中的应用

随着科学技术的不断发展及现代教育教学的不断改革,现代教学手段越来越多地应用到了各学科的教育教学活动中,其能够将复杂的教学内容生动、直观地呈现在学生面前,不仅降低了教师教学设计的难度,还极大地提高了学生的学习兴趣,增强了教学效率,尤其是影视教学中现代教学手段的充分应用,使得原本单调乏味的课堂变得活泼生动起来。本文将就影视教学的概念及现代教学手段的特征进行详细分析,谈谈现代教学手段在影视教学中的应用效果。     

结合输入输出理论,探索影视教学实践

为了培养综合素质人才,适应经济国际化对人才的需求,很多院校尝试不同教学方法提高教学水平,改变学生中普遍存在的英语读写能力好于听说能力的现象。在结合"输入假设理论"和"输出假设理论"的基础上,作者以电影《南极大冒险》(Eight Below)为例,对影视教学进行理论和实践探索,分析影视教学的优势、教学任务设计及教学实践中的应注意事项。