论电影《云水谣》的音乐运用

音乐是影视艺术中极富表现力的形式要素,其丰富的表情性、动人的描绘性、强烈的时代感、鲜明的民族性以及跨越时空的传播等,都使影视制作人对影视音乐的运用极为重视。电影《云水谣》的音乐运用极富特色,它与影像叙事有机结合,极为出色地完成了主题的渲染、人物形象的塑造、时空的转换,并具有鲜明的时代性与地域性特征,给人以情感的渲染和张力。     

让语文课散发人文之光

语文课堂应该是最能显示人性美的课堂,学生在语文课堂上应该沐浴着人文之光。一、借助影视音乐,打开思考人性的豁口影视与文学似孪生姊妹,不可分离。恰当的援引,非常有利于学生的学习。经典影片同经典文本一样,会让接触到它的人心灵都为之震动。而影片较之于文学,它通过影像媒介,构造审美世界,探求人类心灵深处细微的悸动,往往是文字媒介所难以企及的。在教学《奥斯维辛没有什么新闻》时,我陪着学生观看影片《美丽人生》。师生一起欢笑,一同流泪。人生本应     

用音乐演绎生命--电影《海上钢琴师》钢琴作品赏析及其应用分析

音乐作为一门特殊的艺术形式,与其他艺术类型有着巨大差别,能够有效地融入进影视艺术创作中,为观众们呈现出声画结合的艺术效果,突出影视作品的主题内涵。在电影故事内容中,音乐旋律能够借助不同声调、声音、节奏等多种变化来展现出电影角色的内心情绪,让影片呈现出鲜明的特征。在如今的影视创作中,电影影视俨然已经成为其重要组成部分,然而钢琴音乐艺术作为影视音乐的重要途径,在影视音乐创作中具有十分重要的位置。电影《海上钢琴师》作为意大利导演托纳托雷的经典作品,以其塑造的生动形象与深刻的主题内涵成为世界电影史上获得较高赞誉的影视作品。其中运用的大量钢琴元素让观众们在欣赏电影过程中回味无穷。     

音乐与电影电视

一、教学目标 1,通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。 2,在欣赏影视音乐的过程中,能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲;能简述出音画“同步、对位”表现手法的涵义。 3.能了解影视音乐的作用。尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐。     

运用影视音乐资源 提高学生审美素养

在高中音乐教学资源开发中,要挖掘影视作品中的民族音乐元素,选择动画音乐中的经典片段,了解外国影片中的音乐文化。在教学资源运用策略上,要选择经典,提炼片段;关注音乐,注意聆听;突出辅助,把握容量;注重审美,体验情感。     

刍议声乐在影视艺术中的美学价值

影视音乐以其特殊的方式刻画人间百态,完美地将声音与画面相结合,赋予影视作品勃勃生命力和更高层次的艺术价值。文章通过对大量优秀影视作品的鉴赏,分析了声乐在影视作品中的完美运用以及其独特的艺术价值。     

论数字音乐在影视作品中的作用

在影视发展的一百年里,影视中的派别与分类日趋明显,而公认为可以承担起影视作品灵魂的影视音乐也已成为一种具有重要艺术价值、独具魅力的艺术表现形式。在进入21世纪后随着计算机在影视制作中的普及性应用以及计算机技术的飞速发展,作为影视作品灵魂的影视音乐也在改变着自身的根本归属性,已由原来的音乐演奏改变为极具现代魅力的数字音乐,同时它在影视作品中被     

浅谈影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法

影视音乐是一种视听结合的艺术表现形式,影视音乐比生动的话语更加能够打动观众,音乐具备的独特魅力能够引发观众的共鸣,实现视听最完美的融合。因此,本文从影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法出发,深入探究了影视音乐的积极作用。     

影视音乐对大学音乐教学辅助作用的探讨

随着高校教育的不断改革和深入,大学音乐教学的地位在高校课程教学中日益提高,作为对大学生进行美育的重要手段,大学音乐教学肩负着重要的使命。音乐知识并不是简单的鉴赏和演唱,还有许多音乐的常识需要学生理解记忆以及一些音乐的理论需要学生掌握。在现实生活中,音乐无处不在,极大的丰富了人们的生活,然而影视音乐是大学音乐教学的一个良好的催化剂,我们利用影视音乐改善教学环境,提高教学效率,为学生的成长提供广阔的空间。音乐教学凭借其独特的艺术魅力可以引导学生聆听优美的旋律,用心感受音乐作品所塑造的音乐形象,提高学生的综合素质等。     

体验 交流 合作 互动——两节音乐课的反思

案例一 这是我两年前上的一节音乐课,课题是《影视音乐》。我先由美国电影《音乐之声》插曲《doremi》导入课题,接着,给学生讲解影视音乐的概念,然后按照教材内容顺序,依次让学生欣赏影视音乐片段,边欣赏边总结,最后,带领学生一起唱影视歌曲。这节课,学生基本掌握住了重点,课中我也设计了一些活动,如演唱影视歌曲,但不知怎么的,学生学习积极性始终不高,课堂气氛沉闷。讲到最后,我自己也觉得没劲!